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Mostrando ítems 61-70 de 617
Modalidades didáticas utilizadas por licenciandos do curso de ciências biológicas no estágio curricular e no programa residência pedagógica na Universidade Federal do Pampa – Unipampa: um estudo documental
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducação em CiênciasUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e SaúdeCentro de Ciências Naturais e Exatas, 2023-04-25)
This dissertation investigates the initial training of Sciences and Biology teachers concerning
the supervised practices and the Pedagogical Residence Program (PRP) developed in the
Biological Sciences Course-Bachelor ...
Feitos e desfeitos: percepções das docentes sobre o estágio curricular supervisionado obrigatório na pedagogia da UFMS/CPNVDone and udone: teachers’; perceptions of the mandatos supervised curricular internship in UFMS/CPNV pedagogy
(Universidade Federal da Grande DouradosBrasilFaculdade de EducaçãoPrograma de pós-graduação em EducaçãoUFGD, 2021)
Práticas curriculares inclusivas na produção científica brasileira (2011-2020)
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2021-08-30)
This master's thesis is part of the Research Line: Teacher Training, Curriculum and Pedagogical Practices. The dissertation, entitled “Inclusive curricular practices in Brazilian scientific production (2011-2020)”, deals ...
Práticas curriculares inclusivas na produção científica brasileira (2011-2020)
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2021-08-30)
This master's thesis is part of the Research Line: Teacher Training, Curriculum and Pedagogical Practices. The dissertation, entitled “Inclusive curricular practices in Brazilian scientific production (2011-2020)”, deals ...
Possíveis relações entre configurações curriculares de cursos de licenciatura da UFSM e os saberes necessários à docência na educação básica
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2022-12-13)
Este trabajo se está desarrollando en el ámbito del Programa de Postgrado en Educación (PPGE)
de Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), en la Línea de Investigación 1 (LP1)
intitulada “Formação, Saberes e Desenvolvimento ...
A implementação do Núcleo de Trabalho, Pesquisas e Práticas Sociais: proposta de reorganização curricular em uma escola da rede estadual de educação cearense
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de EducaçãoMestrado em Gestão e Avaliação em Educação PúblicaUFJF, 2021)
A formação pedagógica dos professores do ensino técnico: para além da instrução
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educacação Profissional e TecnológicaColégio Técnico Industrial de Santa Maria, 2017-07-25)
This work is a Post-Graduation Program in Professional and Technological Education of the Federal University of Santa Maria (UFSM) master dissertation, specifically integrating the Teacher Trainning for Professional Education ...
“To be or not to be”: a produção da docência de Língua Inglesa em documentos legais
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017-02-22)
This dissertation investigates how English language teaching is produced in legal documents that govern the elaboration of curricula of initial formation and the pedagogical practice of English Language teacher. The study ...
“To be or not to be”: a produção da docência de Língua Inglesa em documentos legais
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2017-02-22)
This dissertation investigates how English language teaching is produced in legal documents that govern the elaboration of curricula of initial formation and the pedagogical practice of English Language teacher. The study ...
A divisão curricular da educação física e seus impactos nos saberes docentes dos professores de ensino superior
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2013-04-18)
This study is included in the Line of Research Formation, Knowledge and
Professional Development (PPGE/CE/UFSM) and aims to analyze the impacts
caused by the curriculum restructuring in 2004 CEFD/UFSM, on knowledge ...