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Mostrando ítems 271-280 de 309
Trabalho precarizado e transtorno mental: a visão dos profissionais de um CAPS de Belém-PA
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Ciências Sociais AplicadasUFPAPrograma de Pós-Graduação em Serviço Social, 2017)
Relações de amizade de adolescentes em situação de acolhimento institucional: fatores de risco e de proteçãoFriendship of adolescents in institutional home situation: risk factors and protection
(Universidade Federal do ParáBrasilNúcleo de Teoria e Pesquisa do ComportamentoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento, 2019)
Perspectivas de estudantes público-alvo da educação especial sobre facilitadores e barreiras nas universidades públicas de Mato Grosso do Sul
(Universidade Federal da Grande DouradosBrasilFaculdade de EducaçãoPrograma de pós-graduação em EducaçãoUFGD, 2019)
Desenvolvimento de carreiras e formação profissional dos alunos da Universidade Federal de Juiz de Fora: um estudo de caso da graduação
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de Administração e Ciências ContábeisMestrado profissional em Administração Pública (Andifes)UFJF, 2018)
A formação de professores egressos do curso Veredas / UFV: percorrendo opiniões, experiências e metas
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de EducaçãoPrograma de Pós-graduação em EducaçãoUFJF, 2016)
Adolescentes com diabetes Mellitus Tipo 1: construindo sentidos sobre adolescência, corpo, saúde e diabetes
(Universidade Federal de UberlândiaBRPrograma de Pós-graduação em PsicologiaCiências HumanasUFU, 2016)
Os desafios formativos de docente/s alfabetizador/as de um Colégio de Aplicação federal em Minas Gerais: diálogos com referenciais freireanos e possibilidades para a formação permanente em serviçoThe training challenges of a literacy teacher / teachers at a Federal Application College in Minas Gerais: dialogues with Freirean references and possibilities for ongoing in-service training
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2020)