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Mostrando ítems 241-250 de 299
Formação de professores para o atendimento educacional especializado em escolas indígenas
(Universidade Federal da Grande DouradosBrasilFaculdade de EducaçãoPrograma de pós-graduação em EducaçãoUFGD, 2019)
Adaptações curriculares e a inclusão educacional da pessoa em situação de deficiência: um estudo de caso em escolas públicas localizadas no município de Belém/PA
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Ciências da EducaçãoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2017)
A formação continuada dos professores dos anos iniciais da Escola Bosque: limites e possibilidades
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Ciências da EducaçãoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2019)
O instituido e o vivido na formação docente para educação inclusiva: representações sociais de professores egressos do Curso de Licenciatura em Biologia do IFPA
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Ciências da EducaçãoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2015)
Identificação e avaliação funcional de crianças indígenas Kaiowá e Guarani com deficiência visual e paralisia cerebral de 0 a 5 anos
(Universidade Federal da Grande DouradosBrasilFaculdade de EducaçãoPrograma de pós-graduação em EducaçãoUFGD, 2019)
Hipermídia e transdisciplinaridade: a linguagem digital como ferramenta eficaz para interligação de áreas do conhecimento
(Universidade Federal de Juiz de ForaBrasilFaculdade de Comunicação SocialPrograma de Pós-graduação em ComunicaçãoUFJF, 2016)
Ensino de História e imprensa ilustrada:uso de charges como fonte histórica para a modalidade EJA em Ananás,TO.
(Universidade Federal do TocantinsBRPrograma de Pós-Graduação em Ensino de História - ProfHistóriaAraguaína, 2023)
O glúten como temática para o ensino de químicaGluten as a topic for a teaching chemistry
(Universidade Federal de ViçosaQuímica - Mestrado Profissional, 2023)
O ensino de matemática para crianças com síndrome de Down: saberes teóricos e práticos nas séries iniciais do ensino fundamentalThe teaching of mathematics to children with Down syndrome: theoretical and practical knowledge in the early grades of elementary school
(Universidade Federal de UberlândiaBrasilPrograma de Pós-graduação em Educação, 2020)
A institucionalização da Língua Brasileira de Sinais no currículo escolar: a experiência da Secretaria Municipal de Educação de Castanhal - PA
(Universidade Federal do ParáBrasilInstituto de Ciências da EducaçãoUFPAPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2012)