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Mostrando ítems 11-20 de 280
O novo Ensino Médio: entre as normativas/orientações para a reestruturação curricular e a prática didático-pedagógica de professores da formação geral básica
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2022-12-15)
This research was prepared based on studies carried out within the scope of the Group
of Studies, Research and Interventions, Educational Innovation, Educational Practices
and Teacher Training (INOVAEDUC), and is linked ...
Seleção e utilização de livros didáticos de física em escolas de educação básica
(Universidade Federal de Santa MariaBREducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação, 2012-02-24)
We aim with this research to understand how the Programa Nacional do Livro
Didático arrive at elementary schools and what implications it brings to teaching
work developed in these schools. To this end, we propose to ...
Enfoque ciência-tecnologia-sociedade nos seminários integrados: potencialidades e desafios identificados para o ensino de física
(Universidade Federal de Santa MariaBREducação Matemática e Ensino de FísicaUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação Matemática e Ensino de Física, 2016-07-12)
In 2012 the secondary education the state of Rio Grande do Sul underwent a curricular reorganization called as Polytechnic Education. This new proposal for Secondary Education directs that the school curriculum is organized ...
Trajetos formativos e significações da docência na educação profissional técnica de nível médio da rede estadual de ensino do Rio Grande do Sul
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Educação Profissional e TecnológicaColégio Técnico Industrial de Santa Maria, 2020-01-31)
The present work entitled “Formative Paths and Meaning in the Teaching at Middle Level Techical Professional Education of the Rio Grande do Sul State Education Network”, is part of the line of research Teacher -Training ...
Os desafios para a integração curricular no ensino médio em uma escola pública de educação básica
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Gestão EducacionalCentro de Educação, 2017-08-30)
This research aimed to improve the understanding of some aspects of curricular restructuring policies of High School, considered here as a general theme. The research was developed in the context of a public school of basic ...
Formação inicial de professores de filosofia: um estudo sobre sua situação e perspectivas
(Universidade Federal de Santa MariaBrasilEducaçãoUFSMPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoCentro de Educação, 2004-12-17)
This work presents a study about the initial educational approach adopted by the Philosophy teacher, by introducing an analysis of the educational model used before the Curriculum Regulations and the Philosophy Courses ...
O DESENVOLVIMENTO DOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRIMÁRIOS NA FRONTEIRA OESTE PARANAENSE: a criação da primeira Escola Normal Secundária pública de Foz do Iguaçu e do Oeste do ParanáTHE DEVELOPMENT OF TEACHERS´GRADUATION COURSES IN THE BORDER OF THE WEST OF PARANA: the creation of the first Normal Secondary School in Foz do Iguaçu and the west of Paraná
(UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSABREducaçãoPrograma de Pós-Graduação em EducaçãoUEPG, 2017)
O professor presencial no projeto ensino médio presencial com mediação tecnológica no Amazonas: repensando a atuação profissional no município de Beruri
(Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)BrasilFaculdade de EducaçãoMestrado em Gestão e Avaliação em Educação PúblicaUFJF, 2017)
Acompanhamento à docência: uma prática de apoio na aprendizagem e capacitação de professores
(Universidade do Vale do Rio dos Sinos, 2021-09-16)
The vertiginous changes in contemporary's context impel us to professional management based on indicators that strengthen decision-making and allow us to qualify administrative and pedagogical processes, ensuring the ...