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Mostrando ítems 61-70 de 277
Conteúdos lúdicos, expressivos e artísticos na educação formal
(Universidade Federal de Uberlândia (UFU), Setor de Educação, 2009-01-01)
A prática de atividades lúdicas ou o incentivo ao fluir expressivo e artístico são propostas que permeiam a Educação, desde a Antiguidade Clássica. Atualmente, a necessidade premente de atentar para a inclusão contextualizada ...
El valor formativo de la Historia. Cambios y continuidades en los diseños curriculares para la edu¬cación secundaria.
(Departamento de Antropología Social – Escuela de Antropología, 2016)
O processo de constituição histórica das diretrizes curriculares na formação de professores de Educação Física
(Universidade de São Paulo (USP), Faculdade de Educação, 2008-08-01)
Os processos históricos que permeiam as diretrizes curriculares possibilitaram enxergar quais são as idéias e as preocupações para com a formação de professores no âmbito da Educação Física. Dentro desse contexto, o objetivo ...
As diretrizes curriculares para os cursos de Educação Física no Brasil: uma breve revisão cronológica e análise desse processo sobre as implicações para a formação profissional
(2013)
The law of Guidelines and Bases for National Education-LDB established the need to ensure at Universities a greater flexibility in the Organization of courses and careers, taking into account the heterogeneity of prior ...
Circulación de saberes entre la universidad y el Estado: Un análisis sobre trayectorias de pedagogos peronistas y católicos en argentina, entre 1955 y 1983
(Investigaciones Socio-Históricas Regionales, 2013-11)
Este artículo se orienta a comprender las trayectorias académicas y profesionales desarrolladas por un grupo de pedagogos fuera de la universidad pública entre 1955 y 1975 que lideraron las políticas y proyectos curriculares ...
Reflexos reformistas: o ensino das humanidades na ditadura militar brasileira e as formas duvidosas de esquecerReflections of an educational reform: the teaching of the humanities in the brazilian military dictatorship and the dubious ways to forget
(Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná, 2014)
RENOVACIÓN DE LA ENSEÑANZA DEL ALGEBRA ELEMENTAL: UN APORTE DESDE LA DIDÁCTICA
(Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades, 2007)
La configuración de la Sociología como contenidos y/o espacio curricularThe configuration of Sociology as curricular content and a subject in education
(Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, 2015)