| dc.description.abstract | El siguiente trabajo de investigación busca analizar las estrategias de cálculo mental
que usan los alumnos y determinar el grado de correlación del resultado de estas
estrategias con el rendimiento en la asignatura de matemática en alumnos de segundo y
cuarto básico del colegio San Francisco del Alba de la comuna de Las Condes.
El presente informe, que da cuenta de la investigación realizada, está dividido en
cinco capítulos: 1) planteamiento del problema, 2) marco teórico, 3) enfoque
metodológico, 4) análisis de los resultados y 5) conclusiones.
En el capítulo I se presenta el planteamiento del problema y la justificación a dicha
problemática. Además, se menciona la pregunta de investigación, la hipótesis, el
objetivo general y los objetivos específicos que darán las directrices del seminario de
título.
En el Capítulo II se dará a conocer el marco teórico, donde se expondrán los estadios
de desarrollo cognitivo de Piaget, se definirá lo que es cálculo mental y su importancia.
Además, se desarrollarán los tipos y estrategias que se utilizan en el cálculo mental y el
rol del profesor en la enseñanza de este.
El capítulo III corresponde al enfoque metodológico, en el cual describimos qué tipo
de enfoque y tipo de estudio utilizamos en nuestra investigación, detallamos la muestra y
las variables utilizadas, y el procedimiento utilizado para la recolección de datos.
En el capítulo IV se analizan los resultados obtenidos. Primero, se describe el
programa de cálculo mental del Colegio San Francisco del Alba. Luego, se analizan las
respuestas de las evaluaciones de cálculo mental, en cuanto a su frecuencia y a la
correlación de las variables. En síntesis, se realiza un análisis general de los resultados.
Finalmente, en el capítulo V, se entregan las conclusiones pertinentes al estudio
realizado, contestando la pregunta de investigación planteada. | |
