| dc.description.abstract | La comprensión lectora es la habilidad de entender lo que leemos, la cual se vincula de forma
directa con la visión que uno tiene del mundo y de sí mismo, es un proceso de interacción entre
el texto y el lector, en donde este último elabora un significado, es ahí la importancia de relación.
Esta propuesta de mejora, fue elaborada con la motivación de fortalecer las habilidades de la
comprensión lectora de los alumnos de Cuarto Básico de los establecimientos educacionales
municipales de la comuna de Linares por medio de un plan estratégico que permita su desarrollo,
lo anterior por medio del estudios de las evidencias aplicadas al nivel, como lo es la evaluación
Simce.
Es así como esta trabajo permite entregar una guía procedimental para que los respectivos
establecimientos educacionales puedan trabajar siguiendo las orientaciones entregadas por
medio de esta propuesta de mejoramiento de la comprensión lectora, la cual busca que sean
capaces de generar lecturas bajo un formato establecido con preguntas metacognitivas que sean
respondidas por los alumnos, las cuales estarán diseñadas considerando ciertas estrategias de
comprensión lectora tales como las predicciones, hipótesis o interrogaciones, interrogar al texto,
recapitular como también aquellas internas como la verificación de predicciones y clarificación
de dudas.
Finalmente, además de lo expuesto se exponen las metodologías de evaluación a aplicar
detallando los momentos y finalidad de cada una de ellas.
En síntesis, se busca lograr por medio de la aplicación de la propuesta de mejora, una mejora de
la comprensión lectora en los alumnos del nivel descrito, permitiendo así un cambio en la forma
como los estudiantes emplean la lectura para insertarse en un mundo cada vez flexible. | |
