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A atuação dos servidores públicos da UNIR em Cacoal - RO na implementação da cultura de acesso à informação por meio do E-SIC
Registration in:
OLIVEIRA, Nelanie Marinho Peixoto de. A atuação dos servidores públicos da UNIR em Cacoal - RO na implementação da cultura de acesso à informação por meio do E-SIC. 35 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Ciências Contábeis) - Universidade Federal de Rondônia, Cacoal, 2018.
Author
Oliveira, Nelanie Marinho Peixoto de
Institutions
Abstract
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento Acadêmico de Ciências Contábeis da Fundação Universidade Federal de Rondônia, campus Professor Francisco Gonçalves Quiles, para obtenção do título de Bacharel em Ciências Contábeis. Orientadora: Prof.ª M.ª Liliane Maria Nery Andrade Constitui objeto desse estudo, identificar o grau de conhecimento dos servidores
públicos ativos da Fundação Universidade Federal de Rondônia – UNIR Campus Professor
Francisco Gonçalves Quiles, localizado no município de Cacoal/Rondônia, sobre o e-SIC.
Trata-se de um sistema que permite que qualquer pessoa, física ou jurídica, solicite e obtenha
informações dos órgãos e entidades do Executivo no Brasil, a partir de um cadastro eletrônico.
Dada a importância do tema elaborou-se a seguinte questão problema: Os servidores públicos
ativos da UNIR lotados no Campus em Cacoal – RO, atuam como agentes de mudança na
implementação de uma cultura de acesso à informação por meio do e-SIC? Para isso foi
necessário, primeiramente, classificar o perfil de conhecimento pelos referidos servidores sobre
o e-SIC para, em seguida, caracterizar o perfil de uso do e-SIC dos mesmos, por meio de uma
pesquisa survey. O instrumento utilizado foi o questionário fechado e aplicado junto a uma
população de 76 (setenta e seis) servidores entre técnicos e docentes e a amostra de 100%. Os
resultados apontaram que os servidores da UNIR em Cacoal – RO não estão atuando, ainda,
como agentes de mudança na implementação da cultura de acesso à informação por meio do e-
SIC em razão de apenas 3,2% declararem que conhecem bem o sistema enquadrando-se em um
grau de conhecimento muito baixo.