| dc.contributor | Clemente, Marcos Edilson de Araújo | |
| dc.creator | Silva, Aletícia Rocha da | |
| dc.date | 2020-02-19T14:38:53Z | |
| dc.date | 2020-02-19T14:38:53Z | |
| dc.date | 2018-10-29 | |
| dc.date.accessioned | 2023-10-06T21:22:10Z | |
| dc.date.available | 2023-10-06T21:22:10Z | |
| dc.identifier | SILVA, Aletícia Rocha da. Educação patrimonial no ensino de História: a feira livre como espaço de aprendizagem histórica em Colinas do Tocantins. 2018.142f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História) – Universidade Federal do Tocantins, Programa de Pós-Graduação em Ensino de História, Araguaína, 2018. | |
| dc.identifier | http://hdl.handle.net/11612/1734 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9196254 | |
| dc.description | Esta disertación tiene como tema la Educación Patrimonial en la enseñanza de la Historia
como estrategia para viabilizar el aprendizaje histórico. Para analizar esta estrategia, el trabajo
fue estructurado como una investigación-acción y se basó en explorar el patrimonio cultural
en un espacio de vivencia, la Feria Libre Municipal de Colinas do Tocantins. En ese sentido,
elaboramos actividades de exploración de la historia, memoria e identidad local guiadas por el
método de la educación patrimonial. Por tratar con sujetos vivos y fuentes inmateriales los
estudiantes fueron instrumentalizados a lidiar con las fuentes orales, producidas por medio de
la realización de entrevistas, y luego a analizarlas para que así pudieran entender que la
historia del lugar en que viven es posible de ser no sólo en el aula, sino también en espacios
no formales de aprendizaje, a ejemplo de los ambientes de convivencia social de la
comunidad y con sus manifestaciones culturales. Se aplicaron formularios con preguntas
sobre las actividades realizadas en el curso de la investigación-acción para intentar constatar
cómo los estudiantes aprendieron con la educación patrimonial en la enseñanza de la Historia
y se pasaron a percibirlo como una herramienta que los llevara a comprender su propia
historicidad y la importancia de los lugares de memoria, del conocimiento y valorización del
patrimonio histórico cultural de la ciudad. También como parte de esta disertación de maestría
y producto didáctico-pedagógico elaboramos un blog en el que sugerimos actividades de
educación patrimonial aliadas a la enseñanza de la Historia. | |
| dc.description | Essa dissertação tem como tema a Educação Patrimonial no ensino de História como
estratégia para viabilizar a aprendizagem histórica. Para analisar esta estratégia, o trabalho foi
estruturado como uma pesquisa-ação e pautou-se em explorar o patrimônio cultural em um
espaço de vivência, a Feira Livre Municipal de Colinas do Tocantins. Nesse sentido,
elaboramos atividades de exploração da história, memória e identidade local guiados pelo
método da educação patrimonial. Por lidar com sujeitos vivos e fontes imateriais os
estudantes foram instrumentalizados a lidar com as fontes orais, produzidas por meio da
realização de entrevistas, e depois a analisá-las para que assim pudessem entender que a
história do lugar em que vivem é possível de ser conhecida não só na sala de aula, mas
também em espaços não-formais de aprendizagem, a exemplo dos ambientes de convivência
social da comunidade e com as suas manifestações culturais. Foram aplicados formulários
com perguntas sobre os trabalhos realizados no percurso da pesquisa-ação para tentarmos
constatar como os estudantes aprenderam com a educação patrimonial no ensino de História e
se passaram a percebê-lo como uma ferramenta que os levem a compreender sua própria
historicidade e a importância dos locais de memória, do conhecimento e valorização do
patrimônio histórico cultural da cidade. Também como parte desta dissertação de mestrado e
produto didático-pedagógico elaboramos um blog em que sugerimos atividades de educação
patrimonial aliadas ao ensino de História. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Tocantins | |
| dc.publisher | BR | |
| dc.publisher | Programa de Pós-Graduação em Ensino de História - ProfHistória | |
| dc.publisher | Araguaína | |
| dc.rights | Open Access | |
| dc.subject | Ensino de História; Ensino e aprendizagem em espaços não-formais; Educação Patrimonial; Memória e identidade; História Local e Regional; Enseñanza de Historia; Enseñanza y aprendizaje en espacios no formales; Educación Patrimonial; Memoria e identidad; Historia Local y Regional | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA | |
| dc.title | Educação patrimonial no ensino de História: a feira livre como espaço de aprendizagem histórica em Colinas do Tocantins | |
| dc.type | Dissertação | |
