The purpose of this article is to collect reports of experiences of deaf people related to linguistic prejudice in the school environment, in the family environment and in the work environment. Linguistic prejudice is also present in the lives of the deaf in a very intense way. Unfortunately, this is part of the experience of many deaf people. We interviewed three deaf people who reported linguistic prejudice in the contact between deaf people and listeners, as well as in contact between deaf people. We emphasize that the teaching of pounds needs to contemplate the experiences of deaf people. Deaf experiences are rich and need to be shared.O objetivo desse artigo é coletar relatos de experiências de pessoas surdas relacionadas ao preconceito linguístico no ambiente escolar, no ambiente familiar e no ambiente de trabalho. O preconceito linguístico também está presente na vida dos surdos de maneira muito intensa. Infelizmente, isso é parte da experiência de muitos surdos. Entrevistamos três surdos que relataram o preconceito linguístico no contato entre surdos e ouvintes, bem como no contato entre surdos. Ressaltamos que o ensino da Libras precisa contemplar as experiências das pessoas surdas. As experiências dos surdos são ricas e precisam ser compartilhadas.