Monografia
Análise do “Show da Luna” como ferramenta didática para o Ensino de Ciências
Registro en:
SOUSA, Ângela da Silva. Análise do “Show da Luna” como ferramenta didática para o Ensino de Ciências. 2016. 34 f. TCC (Graduação) - Curso de Química, Universidade Federal do Tocantins, Araguaína, 2016.
Autor
Sousa, Ângela da Silva
Institución
Resumen
The Education in Sciences is an important area for the integral formation of the
students, Since in current society scientific and technological knowledge directly affects
their lives, influencing their behavior in front of the world. Therefore, the present work
aims to analyze the importance of Science Teaching and the use of videos as mediators
of the teaching learning process. Thereby, it was necessary to look discreetly at the
formation of Elementary School teachers, Through a research realized in the municipal
schools of Xambioá in the northern region of Tocantins, and also the possibilities of
working the curricular contents of science through vídeos. In this project in question
will be presented the potentialities of some episodes of the Luna Show in fornt the
curricular contents of Sciences in the second segment of Elementary School. In this
way, it was necessary to identify elements in the Show da Luna that would classify it as
a pedagogical tool to work curricular subjects of Science in Elementary Education II.
Was constituted a relation between the analyzed episodes and the curricular contents of
each series of Elementary School II. Hence, the present project opportunized a different
perspective of the animation Show da Luna in front of the pedagogical demands of the
Teaching of Sciences. A Educação em Ciências é uma área importante para a formação integral dos
estudantes, uma vez que na sociedade atual o conhecimento científico e tecnológico
afeta diretamente suas vidas, influenciando seu comportamento diante do mundo.
Assim, o presente trabalho tem como objetivo analisar a importância do Ensino de
Ciências e a utilização de vídeos como mediadores do processo de ensino
aprendizagem. Com isso foi necessário olhar discretamente para a formação de
professores do Ensino Fundamental, através de pesquisa realizada nas escolas
municipais de Xambioá localizada na região norte do Tocantins na região, e também as
possibilidades de trabalhar os conteúdos curriculares de ciências através de vídeos. No
trabalho em questão serão apresentadas as potencialidades de alguns episódios do Show
da Luna frente aos conteúdos curriculares de Ciências no segundo segmento do Ensino
Fundamental. Desta maneira, foi necessário identificar elementos no Show da Luna que
o classificassem como ferramenta pedagógica para trabalhar temas curriculares de
Ciências no Ensino Fundamental II. Constituiu assim uma relação entre os episódios
apresentados e analisados com os conteúdos curriculares de cada série do Ensino
Fundamental II. Dessa forma, o trabalho oportunizou um olhar diferenciado da
animação Show da Luna frente as demandas pedagógicas do Ensino de Ciências.