In contemporary times, one of the biggest threats in Brazil and in the world is to find solutions that minimize the difficulties with students' learning. Therefore, the external evaluation process of the bus bus creates tools for the elaboration of public policies of public education systems for students. the improvement of learning. quality of education. To this end, the present study established the objectives of analyzing the educational indicators of effort, regularity and adequacy of teacher education in relation to the average proficiency of the Brazilian Portuguese Language and Mathematics Exam, in the 2015 edition, of the 5th and 9th grades. Fundamental, from the state school network of Tocantins. Data were not collected on the website of the National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira (Inep). Every two years, Inep evaluates about 6.5 million students with more than 73 million public and private education units in 5,570 Brazilian municipalities. In exploring the research results, data mining software and statistical techniques and machine learning algorithms (SAS and ANOVA) associated with Excel spreadsheets were used. An analysis allowed us to identify the criteria of the indicators that present significant statistics for the schools that performed better in Prova Brasil. From this perspective, it is expected that the results will serve as a follow-up to the planning of educational public policies by the Secretary of Education, Youth and Sports of Tocantins - Seduc / TO and other educational bodies, as a mechanism for decision making consistent with emerging educational needs.Na contemporaneidade, uma das maiores preocupações governamentais do Brasil e do mundo é encontrar soluções que minimizem as dificuldades com a aprendizagem dos alunos, por isso os processos de avaliações externas buscam construir instrumentos para a elaboração de políticas públicas dos sistemas de ensino para a melhoria da qualidade da educação. Para tanto, o presente trabalho estabeleceu objetivos que analisassem os indicadores educacionais de esforço, regularidade e adequação da formação do docente em relação à média de proficiência da Prova Brasil de Língua Portuguesa e Matemática, na edição 2015, do 5º e 9º anos do Ensino Fundamental, da rede estadual de ensino do Tocantins. Os dados foram coletados no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). A cada dois anos, o Inep avalia cerca de 6,5 milhões de estudantes de mais 73 mil unidades de ensino público e particular, em 5.570 municípios brasileiros. Na exploração dos resultados da pesquisa foram utilizados softwares e técnicas de estatística em mineração de dados e algoritmos de aprendizagem de máquina (SAS e ANOVA), juntamente com planilhas Excel. A análise permitiu identificar atributos dos indicadores que têm significância estatística para as escolas que tiveram melhor desempenho na Prova Brasil. Nessa perspectiva, espera-se que os resultados sirvam como aporte para o planejamento de políticas públicas educacionais por parte da Secretaria da Educação, Juventude e Esportes do Tocantins – Seduc/TO e outros órgãos educacionais, como mecanismo para a tomada de decisão coerente com as necessidades educacionais emergentes.