In the present research work on communicative competence, it is observed how information technology is influencing Colombian education, giving a contribution to the transformation of its teaching methodologies, becoming a support for the classes taught by the educator, but government problems are producing a technological gap for the schoolgirl population, where the urban sector is more up-to-date than the rural one, which leads us to carry out an inquiry about how ICT influenced the learning of students in grade 4-1 of the IED Macondo, which consists of a population of 27 schoolchildren that are made up of 27% in students and 45.9% in female students who were characterized as questionnaires and their parents in a semi-structured interview with a survey, which showed the deficiencies they have in their production textual due to its low creativity in writing and spelling problems observed in writing. ura and inadequate and deficient reading that the students showed within their school activities, where strategy was promoted with literary narratives such as the story, legend and myth that were used during the lessons, made us use the qualitative model because we agreed to be of directly in the field of study with the subjects being investigated, in which action research allows the educator to be in the educational and social context of the learners, to express the questions that press the deficiencies to produce written texts and have an adequate pronunciation in reading, and therefore the group of learners that is investigated presented a dropout in their students 6.8% and educandas 6% in school, due to the inefficient methodology, in which their technological tools are used inadequately for learning, preventing students from having support to overcome their difficulties d e writing and reading, where podcasts with audios and videos can provide an alternative to current school teaching, facilitating better learning, in which the results of the activities show us that the use of podcasts creates opportunities to improve skills. Obstacles that they have in their textual production where audios and videos are the alternatives that can influence changes in learning and improve educational training in educational facilities.En el presente trabajo de investigación de competencia comunicativas se observa como las tecnologías de informática está influenciando la educación colombiana dando un aporte para la transformación de sus metodologías de enseñar, convirtiéndose en un apoyo para las clases que imparte el educador, pero los problemas gubernamentales están produciendo una brecha tecnológica para población colegiala, donde el sector urbano está más actualizado que el rural, lo cual nos lleva a realizar una indagación sobre como las TIC influenciaba en el aprendizaje de los educandos del grado 4-1 de la IED Macondo que consta de una población de 27 escolares que se conforman 27% en alumnos y el 45,9% en alumnas a los cuales se le realizaron unas caracterizaciones como cuestionarios y sus padres en entrevista semiestructura con una encuesta, lo cual mostro las deficiencias que tienen en su producción textual por su escasa creatividad en la redacción y problemas de ortografía que se observa en la escritura y lectura inadecuada y deficiente que evidenciaron los educandos dentro de sus actividades escolares, donde se promoviendo estrategia con las narraciones literarias como el cuento, leyenda y mito que se usaran durante las lecciones, lo nos hizo usar el modelo cualitativo porque nos accedía estar de forma directa en el campo de estudio con los sujetos que se está investigando, en los cuales la investigación acción, le permite al educador poder estar en el contexto educativo y social de los aprendices, para manifestar los interrogantes que apremiando las deficiencias para producir textos escritos y tener una pronunciación adecuada en la lectura, y por esto el grupo de aprendices que es investigado presentaron una deserción en sus educandos 6,8% y educandas 6% en el colegio, por la ineficiente metodología, en las cuales sus herramientas tecnológicas son empleadas inadecuadamente para los aprendizajes, impidiendo a los estudiantes tener un apoyo para superar sus dificultades de escritura y lectura, donde los de podcast con los audios y videos pueden dar la alternativa para las enseñas actuales del colegio facilitando un mejor aprendizaje, en cuales los resultados de las actividades nos muestra que el empleo de los podcast crean las oportunidades para mejorar las obstáculos que tienen en su producción textual donde los audios y videos son las alternativas que puede influir en los cambios de los aprendizajes un mejorar la formación educativa en plantel educativo.