El uso y apropiación de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) ha facilitado el surgimiento de nuevas tendencias de aprendizaje, acompañadas por el desarrollo de un nuevo tipo de laboratorio que utiliza técnicas modernas de ingeniería para lograr la tele-operación de equipos y dispositivos que se encuentran en un sitio remoto desde cualquier lugar con acceso a Internet. Los Laboratorios Remotos (LR) son herramientas tecnológicas compuestas por software y hardware que les permite a los estudiantes de manera remota realizar sus prácticas como si estuvieran en un Laboratorio Tradicional(LT), generalmente el acceso se realiza a través de Internet o mediante una red académica de alta velocidad como RUTA CARIBE-RENATA para el caso de Colombia. Este artículo presenta reflexiones sobre la actualidad de los Laboratorios Remotos así como, las características y relaciones entre los elementos que conforman su entorno existente, de la misma manera se muestran las tendencias y trabajos futuros a manera de conclusiones.The use and appropriation of the information and communication technology (ICT) has led to the appearance of new trends in learning, accompanied by the development of a new type of laboratory that uses modern techniques of engineering to tele-operate computers and devices that are in a remote site from anywhere with Internet access. Remote Laboratories (RL) are technological tools composed of software and hardware that allows students to remotely conduct their practice as if in a Traditional Lab (TL), access is usually via the Internet or through a network high-speed academic RUTA CARIBE RENATA for the case of Colombia. This article presents reflections of the currently of Remote Laboratories, characteristics and relationships between the elements that make up your existing environment, the same way shows the trends and future work as conclusions