Artigo Científico
Efeitos do pareamento de expressões faciais com trechos musicais na avaliação emocional implícita
Effect of pairing facial expressions with song pieces over the implicit measurement of emotions
Autor
Sanchez, Guilherme Passos
Institución
Resumen
A música é capaz de evocar vários tipos de emoções nos ouvintes. Por
exemplo, no Ocidente, as músicas tocadas em tom Maior geralmente evocam alegria,
enquanto as músicas tocadas em tom Menor evocam tristeza. Com base nisso, esse
estudo tem como objetivo avaliar se a relação entre música e emoção, medida pelo
Implicit Relational Assessment Procedure (IRAP), vai se alterar após a realização do
pareamento entre música e expressões faciais contrárias às relações observadas
previamente ao procedimento. Na primeira fase, foi realizado um treino de
familiarização com o IRAP que consistiu em relacionar imagens de animais (cachorro e
leão) como “bravo” ou “amigável”. Na segunda fase do estudo, os participantes
relacionaram trechos musicais com “alegre” ou “triste” durante a tarefa com IRAP que
mediu a latência da resposta. Na terceira fase, trechos musicais foram pareados com
expressões faciais opostas às relações previamente estabelecidas, conforme identificado
pelo IRAP (trecho musical alegre e expressão facial triste e vice-versa). Por fim, na
quarta fase, os participantes relacionaram trechos musicais com face alegre ou triste e a
latência da resposta foi novamente medida pelo IRAP. Os resultados indicaram que seis
dos vinte participantes sofreram influência das regras e quatro alteraram suas respostas
entre fases. Quatorze foram considerados inconclusivos por apresentarem D-scores
conflitantes Music is capable of evoking a variety of emotions in listeners, based on some
studies we could identify that songs in western society that are played in the major tone
usually evoke happiness, while songs played in the minor tone evoke sadness.
According to those studies, the present article aims to assess if the relation between
music and emotions, measured by the Implicit Relational Assessment Procedure
(IRAP), will change after pairing songs and facial expressions contrary to the previous
learning history. Phase 1 was training with the IRAP measurement tool, this step
consisted of pairing pictures of animals (dog and lion) with “Angry” or “Friendly”. In
Phase 2 participants associated pieces of songs with the words “Sad” or “Happy”, and
the IRAP measured the response time of each participant. In Phase 3, participants were
presented with facial expressions and pieces of songs that were contrary to the initial
learning history (sad facial expression and happy song). Phase 4 had participants
associating the pieces of songs that were presented in Phase 2 with the facial
expressions, to assess through the implicit answer if there was a difference compared to
phase 2. The results had six out of twenty participants under influence of Rule A or B
throughout phases 2 and 4 and four participants changed their initial answer. Fourteen
participants were deemed inconclusive because their D-scores were conflicting.