Monografia
Arquitetura e primeira infância: projeto de uma escola de ensino infantil em Lagarto - SE
ARCHITECTURE AND EARLY CHILDHOOD: DESIGN OF A KINDERGARTEN IN LAGARTO-SE
Autor
Maria Lilian Andrade Nere
Institución
Resumen
O presente trabalho apresenta como objeto de estudo, uma proposta arquitetônica de uma escola
de ensino infantil para a primeira infância, pensando no conforto dos espaços internos e
externos, com a integração dos espaços abertos bem arborizados, a distribuição de diversos
brinquedos para trabalhar o estímulo, a percepção, a liberdade e a conectividade entre as
crianças. Os objetivos deste trabalho estão direcionados a realizar uma proposta arquitetônica
que influencie no espaço de ensino com a aplicação de ambientes e equipamentos confortáveis,
bem como, pensar em um espaço educacional infantil numa perspectiva da arquitetura; buscar
legislações e recomendações escolares que auxiliem na construção da proposta de projeto
educacional; analisar a segurança através dos ambientes e dos espaços; e indicar equipamentos
e mobiliários com base no FNDE e na Portaria n.º 184 de 2015. Trabalhando com a metodologia
Montessoriana, têm-se a criança como o centro do ensino. Nesse contexto, a proposta
educacional será aplicada na cidade de Lagarto-Se, uma vez que, foram trabalhadas as
condicionantes para possibilitar o melhor conforto para o público em questão. O
desenvolvimento da pesquisa foi realizado por meio de referências bibliográficas, projetos
escolares infantis, normas e leis para a estruturação da justificativa. Nesse parâmetro, a
organização do trabalho foi realizada por capítulos, sendo apresentada dessa forma: no primeiro
capítulo na introdução, foram discutidos os objetivos gerais e específicos, bem como, a
estruturação das ideias; no segundo, a história da arquitetura escolar no mundo e no Brasil que,
de modo geral, será abordada a questão da arquitetura escolar infantil; no terceiro, são
apresentados os métodos educacionais nas escolas, destacando as teorias pedagógicas de
ensino, bem como, a fundação Bernard Van Leer com percepção dos espaços e mobiliários
adequados para as crianças da primeira infância; no quarto, traz as referências arquitetônicas;
no quinto, a arquitetura de maneira segura para as crianças através dos espaços, como o
dimensionamento dos mobiliários e equipamentos; o sexto, a proposta escolar infantil
apresentado pela integração dos espaços com o meio ambiente e as áreas verdes, destacando os
mobiliários e brinquedos para a socialização, por fim, está o sétimo capitulo onde se encontra
o referencial bibliográfico. Desse modo, proporcionar um espaço construído que auxilie na
qualidade do aprendizado, com a finalidade de um retorno no desempenho dos alunos, uma vez
que, o ambiente proposto será agradável, criativo e dinâmico.