Artigo Científico
Dimensão pedagógica na educação infantil: participação dos diretores nesse processo
Pedagogical dimension in early childhood education: participation of principals in this process;
Dimensión pedagógica en la educación infantil: participación de los directores en este proceso
Autor
Porton, Franciele de Bona
Institución
Resumen
A presente pesquisa analisa a participação dos diretores na dimensão pedagógica dos Centros Municipais de Educação Infantil da rede municipal de Imbituba, em Santa Catarina. O problema que mobilizou esta pesquisa foi: como os diretores dos Centros Municipais de Educação Infantil da cidade de Imbituba/SC têm acompanhado a dimensão pedagógica nesses espaços? Para responder ao problema, tem-se como objetivo geral compreender como os diretores dos Centros Municipais de Educação Infantil da cidade de Imbituba/SC têm acompanhado a dimensão pedagógica. Quanto aos objetivos específicos, destacam-se: apontar a percepção dos gestores sobre desenvolvimento e aprendizagem das crianças; identificar o modo de participação dos diretores no momento do planejamento; investigar quais instrumentos de avaliação o diretor tem utilizado para acompanhar os processos pedagógicos; averiguar como tem sido a devolutiva aos professores a partir das avaliações realizadas; identificar a composição da equipe gestora nos Centros de Educação Infantil do município. A pesquisa se classifica como sendo de natureza exploratória. Em relação a coleta de dados, utilizou-se de questionário online, via Google forms, tendo como público-alvo os(as) diretores(as) dos Centros Municipais de Educação Infantil do município de Imbituba, Estado de Santa Catarina. Para as análises, buscou-se apoio teórico em diferentes autores que discorrem sobre gestão escolar e Educação Infantil e também em documentos oficiais e legislações. Evidenciou-se na pesquisa o empenho das diretoras em acompanharem e participarem ativamente da esfera pedagógica, vê-se que o município tem buscado desenvolver a Educação Infantil com qualidade na cidade de Imbituba. Além disso, na Educação Infantil é importante um olhar atento e alteridade por parte dos diretores, principalmente na dimensão pedagógica, que possui como premissa a efetivação na prática da formação integral do público-alvo da Educação Infantil, qual seja as crianças.