O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição de saúde caracterizada por prejuízos em três importantes áreas do desenvolvimento humano: habilidades socioemocionais, atenção compartilhada e linguagem. Atualmente a ciência fala não só de um tipo de autismo, mas de muitos tipos diferentes, que se manifestam de uma maneira única em cada pessoa. A pesquisa objetivou descrever os processos de intervenção utilizados por profissionais da psicologia no tratamento de crianças diagnosticadas com TEA. Definiu-se como metodologia uma pesquisa de campo, do tipo exploratória e de abordagem qualitativa. Para coleta de dados utilizou-se a entrevista semiestruturada composta por quatro questões abertas. No que se refere ao método de análise, foi utilizada a técnica da análise de conteúdo. Os resultados indicam que a intervenção precoce foi considerada pelos psicólogos um fator essencial para a melhora do quadro clínico e para o desenvolvimento da criança com TEA. Com relação aos desafios encontrados no tratamento dessas crianças, embora este estudo tenha emergido algumas variáveis consideradas importantes para análise, não foram encontrados estudos relevantes que corroboram ou refutam os resultados apresentados. Quanto as estratégias de intervenção a Análise do Comportamento Aplicada (ABA) foi a mais citada neste estudo e pontuada como a técnica mais importante utilizadas no tratamento de crianças diagnosticadas com TEA. Descrever o que tem sido publicado cientificamente sobre processos de intervenção utilizados por profissionais da psicologia no tratamento de crianças diagnosticadas com TEA, é fundamental para o desenvolvimento de metodologias e técnicas específicas que vão ao encontro das necessidades de cada paciente.