Tendo em vista as transformações que ocorrem no mercado de trabalho e o aumento na escassez das oportunidades de empregos, torna-se cada vez mais comum que os estudantes ao freqüentarem o curso de nível superior, optem por uma qualificação antes mesmo de encerrar o curso e buscando se inserir no mercado de trabalho por meio do estágio não-obrigatório. O objetivo dessa pesquisa é identificar as contribuições do estágio não-obrigatório para a construção das identidades profissionais de estudantes de educação superiores. Para tanto, foi utilizado como delineamento a pesquisa de levantamento, não obstante as informações coletadas também tenham sido analisadas de forma qualitativa. Foi aplicado, como instrumento de coleta de dados, um questionário semi-estruturado. Os questionários foram enviados por mensagens eletrônicas para 23 estagiários de uma Organização Não Governamental (ONG) de Santa Catarina que frequentam determinados cursos superiores com duração mínima de 4 anos. Obteve-se como retorno 15 questionários. Para analisar os dados, foram categorizadas as respostas dos participantes, organizadas em gráficos e tabelas, e o material foi estudado com base na análise de conteúdo de forma qualitativa. A pesquisa apresenta como resultados, que os participantes em sua maioria procuram pelo estágio não-obrigatório pelos seguintes motivos: busca de experiência, ajuda financeira, desenvolvimento profissional e pessoal, para relacionar a teoria aprendida na graduação com a prática no dia-a-dia do estágio, adquirir mais conhecimento, oportunidade de se inserir no mercado de trabalho. As atividades desenvolvidas neste estágio estão relacionadas à futura profissão pretendidas pelos estudantes, e por isso, também percebem contribuições que o estágio não-obrigatório proporciona para o desenvolvimento das competências que se relacionam à profissão desejada, bem como à área de atuação. Suas expectativas profissionais são, na maior parte das vezes, ser contratados pela ONG na qual realizam o estágio não-obrigatório, se desenvolver e crescer profissionalmente, fazer Mestrado e/ou Doutorado, conseguir outras oportunidades ainda melhores devido a experiência adquirida no estágio. Entretanto, também foi identificado que um estagiário não percebe contribuições do estágio para a futura profissão, pelo fato de que não desenvolve atividades do seu interesse como futuro profissional, mas acredita que o estágio é a oportunidade de adquirir experiências bem como desenvolver competências que serão importantes para a postura profissional. De acordo com os dados obtidos, os estagiários estão em processo de construção da sua identidade profissional e o estágio não-obrigatório é um elo entre o estudante em processo de formação e o futuro profissional, permitindo ao estudante uma aproximação com a identificação da profissão desejada. Contudo, os estudantes percebem que o lugar ocupado como estagiário perante a sociedade ainda pode ser mais valorizado, pelo fato de que este se encontra em processo de aprendizagem.