Neste trabalho, objetivou-se investigar os pensamentos automáticos mais recorrentes em estudantes universitários que relatam ansiedade frente ao TCC. A pesquisa é de cunho qualitativo, e trata-se de um estudo de campo do tipo exploratória, desenvolvido através de uma entrevista semiestruturada realizada em uma clínica escola de forma presencial com 10 universitários do 9° e 10° semestre de psicologia da Universidade do Sul de Santa Catarina - UNISUL. As respostas dos indivíduos foram submetidas à análise de conteúdo, sendo dividas conforme as perguntas realizadas, apresentando os pensamentos automáticos mais recorrentes, os sintomas obtidos na pesquisa e por fim as estratégias de enfrentamento utilizadas. Os resultados mostram que os estudantes que relatam ansiedade, apresentam pensamentos funcionais e disfuncionais, e interpretam o TCC como temido, e ainda, não possuem diferenças de sintomas entre situações, considerado um conjunto de situações ansiogênicas referente ao TCC. A maioria das estratégias de enfrentamento encontradas foram do tipo desadaptativas, dificultando a diminuição da ansiedade. Este projeto visa dar subsídio a novos estudos e intervenções para a prevenção e minimização de futuros prejuízos relacionados à ansiedade aos estudantes, possibilitando, também, serem seus próprios terapeutas, identificando suas questões.