-Este artigo apresenta um relato de experiência acerca de uma proposição artística pensada e aplicada na educação infantil de uma escola pública, municipalizada, na cidade de Itaocara, Estado do Rio de Janeiro a partir do questionamento de um dos alunos. Evidenciaremos a Arte enquanto experiência limite e aprendizagem inventiva, em busca de práticas exploratórias criativas a partir de um relato de experiência, mas não nos restringiremos à isso. A proposta é abrir os ouvidos aos questionamentos das crianças pequenas, e, a partir das narrativas, construir proposições significativas que lhes permitam vivenciar a arte expressiva caracterizada por externalizar as linguagens das sensações (arte). O objetivo se debruça acerca das possibilidades artísticas do cotidiano escolar da criança pequena acendendo reflexões sobre práticas pedagógicas tradicionais e as possíveis transformações na práxis de um educador-pesquisador-artista.