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Diálogos entre discursos oficiais e dos periódicos acadêmico-científicos: as práticas sociais de escrita, de produção e de circulação do conhecimento
Dialogues established between official discourse and academic-scientific journals: social practices of writing, production and disclosure of knowledge
Autor
Fuza, Ângela Francine
Institución
Resumen
Periódicos científicos brasileiros das diferentes áreas do conhecimento – Sociais, Linguística, Letras e Artes, exatas, Saúde, Engenharias e Humanas – foram analisados a fim de verificar os diálogos estabelecidos entre eles e documentos oficiais envolvidos na prática da produção científica no país. O estudo caracteriza-se como qualitativo-interpretativo, com procedimentos investigativos de base documental, segundo os princípios teóricos dos Letramentos Acadêmicos. Os levantamentos dos dados de cada periódico resumiram-se em histórico, comissão editorial, apoios e indexadores e foram colocados em diálogo com as características dos discursos oficiais. Os resultados evidenciam que os periódicos analisados dialogam e respondem aos discursos oficiais e das agências de pesquisa em proporções variadas, sendo bastante evidente a resposta das revistas aos discursos das agências de fomento à pesquisa e de regulamentação de atividades científicas, em função de seu caráter deliberativo e delimitado. O fato de haver esse diálogo evidencia as relações de poder existentes nas práticas sociais de escrita, de produção e de circulação do conhecimento, indicando que a utilização da linguagem envolve diferentes instâncias e se dá realmente em um elo discursivo contínuo. Brazilian scientific journals of different fields of study, such as Social Studies, Linguistics, Languages, Literature and Arts, Exact Sciences, Engineering and Humanities, have been analyzed with a view to assessing the dialogues established among those fields of study and the official documents involved in scientific production of Brazil. This is a qualitative-interpretative study carried out by means of document-based investigative procedures, following the theoretical principles advocated by Academic Literacy studies. The data collected from each journal can be summarized as follows: history, editorial committee, support and indexes, and a dialogue between such data as well as the characteristics of official discourse was established. Results evince that the journals analyzed herein establish a dialogue and respond to official discourse as well as to research agencies in different proportions. The response of journals towards research agencies and scientific activity regulation discourse is quite evident due to being of deliberative and outlined nature. This dialogue evinces the relationships of power established within social practices of writing, production and disclosure of knowledge, thus suggesting that language use involves different spheres, thereby taking place in a continuous discursive connection.