A investigação tem como objetivo compreender o espaço que a educação de adultos ocupa na perspectiva da ação política, através da análise das propostas dos vários partidos políticos, expressas nos planos de governo das últimas eleições presidenciais, no Brasil (2018), e nos programas eleitorais das últimas eleições legislativas, em Portugal (2019). A questão orientadora da problematização é a seguinte: Qual o lugar que a educação de adultos assume nos planos de governo dos partidos políticos do Brasil e Portugal? Do ponto de vista metodológico optou-se pela abordagem qualitativa, com recurso à análise de conteúdo dos planos políticas eleitorais. A investigação permitiu identificar, tanto na arena político-partidária brasileira como na portuguesa, que as propostas de políticas públicas de educação de adultos, quando identificadas, assumem um conjun- to diversificado de finalidades. Evidencia-se a tendência de um campo de educação de adultos for- temente associado a um conjunto de intenções políticas baseadas na perspectiva da Aprendizagem ao Longo da Vida, traduzida na instrumentalização da educação ao serviço do desenvolvimento económico.The research aims to understand the space that adult education holds, from the perspective of political action, through the analysis of the proposals (from the) political parties, expressed in the Governmental plans of the latest presidential news, in Brazil (2018), and in the electoral programs of the last legislative elections, in Portugal (2019). The guiding question of the discussion is the following: What place does adult education holds in the government plans of the political parties in Brazil and Portugal? Having into consideration the methodological point of view, it was chosen a qualitative approach, relying on the content analysis of the electoral political plans. The investigation allowed to identify, in the Brazilian political arena and in the Portuguese one, that the public policy proposals for adult education, when identified, assume a diverse set of purposes. It is notable the trend towards an adult education field strongly associated with a set of intentions based on the Lifelong Learning perspective, translated into the instrumentalization of education in the service of economic development.La recherche vise à comprendre l’espace pris par l’éducation des adultes dans la perspective de l’action politique, à travers l’analyse des propositions présentées par les différents partis politiques, exprimées dans les plans gouvernementaux présentés lors des dernières élections pré- sidentielles, au Brésil (2018), et dans le programmes électoraux des dernières élections législatives, au Portugal (2019). La question posé est la suivant: quelle est la place de l’éducation des adultes dans les projets gouvernementaux des partis politiques au Brésil et au Portugal? Au niveau métho- dologique nous avons choisi une approche qualitative, en utilisant l’analyse du contenu des plans gouvernementaux électoraux. La recherche a permis d’identifier dans l’arène des partis politiques brésiliens et portugaises, que les propositions en matière d’éducation des adultes assument un en- semble des buts divers. La tendance plus évident est l´orientation du domaine de l’éducation des adultes pour la qualification de ressources humaines, donc leur instrumentalisation au service du développement l´économique.