Neste texto, buscou-se estabelecer uma reflexão sobre pensamento neoconservador e suas influencias e/ou consequências para a educação brasileira, tomando como ponto de referencia para tal incursão, a contextualização histórica do pensamento conversador moderno ao redor do mundo e sua inserção no Território Nacional.  Quanto às implicações deste contexto neoconservador para o cenário educacional no país, adotou-se como marco temporal o período pós Impeachement de 2016, representado por algumas das muitas manifestações que expressam a presença de ações antidemocráticas e a aprovação de políticas educacionais baseadas em uma agenda de contrarreformas. Tais expressões podem ser identificadas no movimento denominado Escola sem Partido (ESP), na Reforma do Ensino Médio, na aprovação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e no crescimento das propostas do Projeto de militarização das escolas públicas. Pode-se concluir que o neoconservadorismo representa e se constitui como uma ameaça à escolarização pública e democrática da nação brasileira.En este texto, buscamos establecer una reflexión sobre el pensamiento neoconservador y sus influencias y/o consecuencias para la educación brasileña, tomando como punto de referencia para tal incursión, la contextualización histórica del pensamiento conversacional moderno alrededor del mundo y su inserción en el territorio nacional. En cuanto a las implicaciones de este contexto neoconservador para el escenario educativo en el país, el período posterior a la Impeachement de 2016 se adoptó como un marco de tiempo, representado por algunas de las muchas manifestaciones que expresan la presencia de acciones antidemocráticas y la aprobación de políticas educativas basadas en una agenda de contrarreforma. Dichas expresiones pueden identificarse en el movimiento llamado Escuela Sin Partido (ESP), en la Reforma de la Escuela Secundaria, en la aprobación de la Base Nacional Curricular Común (BNCC) y en el crecimiento de las propuestas del proyecto de militarización de las escuelas públicas. Se puede concluir que el neoconservadurismo representa y constituye una amenaza para la educación pública y democrática de la nación brasileña.In this text, we sought to establish a reflection on neoconservative thinking and its influences and/or consequences for Brazilian education, taking as a point of reference for such an incursion, the historical contextualization of modern conversational thinking around the world and its insertion in the National Territory. As for the implications of this neoconservative context for the educational scenario in the country, the post-Impeachment period of 2016 was adopted as a time frame, represented by some of the many manifestations that express the presence of anti-democratic actions and the approval of educational policies based on a counter-reform agenda. Such expressions can be identified in the movement called School Without Party (ESP), in the Reform of Secondary Education, in the approval of the National Common Curricular Base (BNCC) and in the growth of the proposals of the Project of militarization of public schools. It can be concluded that neoconservationsm represents and constitutes a threat to the public and democratic schooling of the Brazilian nation.