A educação de jovens e adultos, excluídos do ensino primário oferecido no período diurno, foi alvo de preocupação das províncias desde o Ato Adicional de 1834 que estabeleceu que o governo do império ficasse responsável pela organização do ensino superior e da educação elementar e secundária apenas no município da corte, cabendo as províncias organizarem o ensino elementar e secundário pelos seus respectivos governos. Desde então, muitas dessas províncias chegaram a instituir escolas noturnas no período, preocupando-se com a população adulta analfabeta. O presente artigo pretende revisitar o percurso da escolarização de jovens e adultos em Mato Grosso, utilizando, para isso, pesquisas já produzidas sobre a temática, relatórios de presidentes da província de Mato Grosso e de presidentes do Estado, relatórios da Diretoria da Instrução Pública, bem como os regulamentos da instrução pública primária. A delimitação temporal deve-se a promulgação do Ato Adicional em 1872, quando é criada a primeira escola noturna no Estado, até 1927, quando a modalidade da escola noturna é inserida no Regulamento da Instrução Pública promulgado nesse ano.La educación de jóvenes y adultos, excluidos de la enseñanza primaria ofrecida en el período diurno, fue objeto de preocupación de las provincias desde el Acto Adicional de 1834 que estableció que el gobierno del imperio fuera responsable por la organización de la enseñanza superior y de la educación elementar y secundaria solamente en el municipio de la corte, competiendo a las provincias organizar la enseñanza elementar y la enseñanza secundaria por sus respectivos gobiernos. Desde entonces, muchas de esas provincias llegaron a crear escuelas nocturnas, preocupándose con la población adulta analfabeta. El presente artículo pretende revisitar el recorrido de la escolarización de jóvenes y adultos en Mato Grosso, utilizando para eso, pesquisas ya producidas acerca de la temática, informes de presidentes de la provincia de Mato Grosso y de presidentes del Estado, informes de la Dirección de la Instrucción Pública, así como los reglamentos da instrucción pública primaria. La delimitación temporal se debe a la promulgación del Acto Adicional en 1872, cuando es creada la primera escuela nocturna en el Estado, hasta 1927, cuando la modalidad de escuela nocturna es inserida en el Reglamento de la Instrucción Pública promulgada en ese año.The education of young people and adults, excluded from primary education offered during the day, concerned provinces since the Additional Act of 1834. It established the government of the empire would remain responsible for the organization of higher education and elementary and secondary education only county court, leaving the provinces to organize the elementary and secondary education by their respective governments. Since then, many of these provinces established night schools during the period, caring for the illiterate adult population. This article intends to revisit the route of school education of young people and adults in Mato Grosso, based on researches produced on the subject, reports of presidents of Mato Grosso and president of the State, reports of the Direction of Public Instruction, and the Regulations of the elementary public education. The delimitation of time due to the promulgation of the Additional Act in 1872, when it created the first night school in the state until 1927, when the mode of night school is inserted in the Regulation of Public Instruction issued this year.