| dc.creator | Tavares Fonseca de Moraes Nunes, Cristiane | |
| dc.date | 2018-07-23 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T23:38:21Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T23:38:21Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufs.br/historiar/article/view/9559 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9093390 | |
| dc.description | Resumo:Recebido: 30/05/2018Aprovado: 10/06/2018Publicado: 23/07/2018O objetivo deste artigo é abordar a cibercultura como uma forma de relacionamento da sociedade com a informática, com as redes, com a multimídia, com a educação, com os jogos eletrônicos, enfim, com os modos de navegação que produzem a comunicação dando-lhe sustentação. Essa cultura high tech é proveniente da utilização do ciberespaço constituído pelas redes tipo internet e pelos computadores que se comunicam. Uma sociedade emergente, caracterizada como da informação ou do conhecimento, conectada por fios ou por wifi, formam uma base para que novas capacidades e novas organizações produzam a sociedade ciber, cuja técnica e cultura se relacionam, traduzindo os efeitos da tecnologia na educação, notadamente no ensino superior e os desafios na formação desse profissional contectado. A técnica, cultura e sociedade estão imbricadas e se relacionam, sem que necessariamente seja enfatizado o “impacto” da tecnologia na sociedade, mas, fundamentalmente que essa tecnologia seja pensada como produto da sociedade, da cultura e da educação, conforme Pierre Lévy, Manuel Castells e Zygmunt Bauman atestam e nos fazem compreender onde estamos nesse universo interconectado.Palavras-chave: Cibercultura. Ensino e Aprendizagem. Tecnologia e Educação. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Boletim Historiar | pt-BR |
| dc.publisher | Boletim Historiar | es-ES |
| dc.relation | https://periodicos.ufs.br/historiar/article/view/9559/7416 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 BOLETIM HISTORIAR | pt-BR |
| dc.source | Boletim Historiar; n. 23 (2018): ISSN 2357-9145 | pt-BR |
| dc.source | Boletim Historiar; Núm. 23 (2018): ISSN 2357-9145 | es-ES |
| dc.source | 2357-9145 | |
| dc.title | (Re)pensando a cibercultura no contexto educacional | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artigo avaliado pelos Pares | pt-BR |
