Education for the progress: a influência dos Estados Unidos na educação brasileira

dc.creatorBarbosa, Caroline de Alencar
dc.date2018-04-08
dc.date.accessioned2023-09-28T23:38:19Z
dc.date.available2023-09-28T23:38:19Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufs.br/historiar/article/view/8813
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9093378
dc.descriptionRecebido:  19/06/2017      Aprovado:  13/09/2017Publicado: 30/03/2018 Este artigo tem por objetivo realizar uma discussão acerca da influência americana no ensino escolar brasileiro através de uma revisão bibliográfica. Inicialmente trataremos de alguns dos precursores desses debates, tais como, Anísio Teixeira e Tavares Bastos, além das considerações de Miriam Warde sobre o conceito de “troca de espelhos”. A fim de relacionar essas influências tomamos como recorte temporal o período do Estado Novo e Segunda Guerra Mundial (1937-1945), através das trocas culturais entre Brasil e Estados Unidos trataremos da função do Office of the Coordinator of Inter-american Affairs (OCIAA), além da ideia do American way for life. Portanto, pretendemos a compreensão sobre as apropriações das representações da cultura americana que circularam no Brasil na primeira metade do século XX a partir de pesquisas sobre esses temas.Palavras-chave: Brasil. Educação. Estados Unidos.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherBoletim Historiarpt-BR
dc.publisherBoletim Historiares-ES
dc.relationhttps://periodicos.ufs.br/historiar/article/view/8813/7008
dc.rightsCopyright (c) 2018 BOLETIM HISTORIARpt-BR
dc.sourceBoletim Historiar; n. 22 (2018): ISSN 2357-9145pt-BR
dc.sourceBoletim Historiar; Núm. 22 (2018): ISSN 2357-9145es-ES
dc.source2357-9145
dc.titleEducation for the progress: a influência dos Estados Unidos na educação brasileirapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


Este ítem pertenece a la siguiente institución