WORKING WITH HOMOSEXUALITY AT SCHOOL, WHY NOT? PATHWAYS, CHALLENGES AND RESISTANCE OF A BASIC EDUCATION TEACHER
TRABALHAR COM VIADAGEM NA ESCOLA, POR QUE NÃO? ANDANÇAS, PERCALÇOS E RESISTÊNCIAS DE UMA PROFESSORA DA EDUCAÇÃO BÁSICA
| dc.creator | Figueiredo, Roniel Santos | |
| dc.creator | Souza, Marcos Lopes de | |
| dc.date | 2020-12-31 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T23:37:06Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T23:37:06Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufs.br/forumidentidades/article/view/15038 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9093058 | |
| dc.description | Este artigo objetiva discutir as mobilizações e desafios de uma professora da educação básica ao dialogar sobre diversidade de gênero e sexual na escola. Esta pesquisa se ampara nos estudos pós-críticos e pós-estruturalistas, e para a produção das informações empíricas foram realizadas entrevistas narrativas com a docente e observação participante de suas aulas. A professora Santos foi instigada a trabalhar com essas questões pelo seu contato com as pessoas LGBTTI+, as inquietações construídas em suas aulas após trazer o debate sobre diversidade de gênero e sexual e os processos formativos em que ela participou. Alguns desafios atravessaram o trabalho de Santos, como a presença do discurso religioso e, em alguns momentos, a falta de receptividade por parte dos/as alunos/as. Contudo, Santos insistiu nas discussões e os/as estudantes construíram novos olhares para a diversidade sexual e de gênero. Palavras-chave: Gênero. Sexualidade. Ensino Médio. Docência. | pt-BR |
| dc.description | This article aims to discuss the mobilizations and challenges of a basic education teacher when talking about gender and sexual diversity at school. This research is supported by post-critical and post-structuralist studies and for the production of empirical information, narrative interviews were conducted with the teacher and participant observation of her classes. The Teacher Santos was encouraged to work with these issues due to her contact with LGBTTI + people, the concerns built up in her classes after bringing up the debate on gender and sexual diversity and the training processes in which she participated. Some challenges have crossed Santos' work, such as the presence of religious discourse and, at times, the lack of receptivity on the part of students. However, Santos insisted on the discussions and the students built new perspectives on sexual and gender diversity. Keywords: Gender. Sexuality. High School. Teaching. | en-US |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Sergipe | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufs.br/forumidentidades/article/view/15038/11366 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2020 Revista Fórum Identidades | pt-BR |
| dc.source | Revista Fórum Identidades; Ano 14, v. 32, n. 01, jul.–dez. 2020; 131-148 | pt-BR |
| dc.source | Revista Fórum Identidades; Ano 14, v. 32, n. 01, jul.–dez. 2020; 131-148 | en-US |
| dc.source | Revista Fórum Identidades; Ano 14, v. 32, n. 01, jul.–dez. 2020; 131-148 | es-ES |
| dc.source | Revista Fórum Identidades; Ano 14, v. 32, n. 01, jul.–dez. 2020; 131-148 | fr-FR |
| dc.source | 1982-3916 | |
| dc.title | WORKING WITH HOMOSEXUALITY AT SCHOOL, WHY NOT? PATHWAYS, CHALLENGES AND RESISTANCE OF A BASIC EDUCATION TEACHER | en-US |
| dc.title | TRABALHAR COM VIADAGEM NA ESCOLA, POR QUE NÃO? ANDANÇAS, PERCALÇOS E RESISTÊNCIAS DE UMA PROFESSORA DA EDUCAÇÃO BÁSICA | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |