dc.creatorWenceslau, Maurinice Evaristo
dc.creatorSantos, Débora de Oliveira
dc.date2018-11-05
dc.date.accessioned2023-09-28T23:36:48Z
dc.date.available2023-09-28T23:36:48Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufs.br/forumidentidades/article/view/10362
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9092977
dc.descriptionNesse texto, extraído de pesquisa em andamento, se propõe a avaliar as políticas educacionais do Mercosul e o uso de tecnologias na Educação Básica. Para tanto, se utilizou o método de abordagem qualitativa para a análise dos Planos de Ação do Setor Educacional do Mercosul, no período de 1991 a 2015, disponíveis online. Os resultados sugerem que a reestruturação das relações dos Estados, que compõem o Mercosul e a dependência da tecnologia na atividade humanas encaminham para a utilização da inclusão digital na modernização dos Estados e consequente inclusão social. Com a dependência tecnológica surge a proposta que a inclusão digital nos sistemas educacionais corresponda à qualidade da Educação, em especial à educação básica.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Sergipept-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufs.br/forumidentidades/article/view/10362/7973
dc.rightsCopyright (c) 2018 Revista Fórum Identidadespt-BR
dc.sourceRevista Fórum Identidades; Ano 12, v. 27, n. 02, mai. – ago. 2018pt-BR
dc.sourceRevista Fórum Identidades; Ano 12, v. 27, n. 02, mai. – ago. 2018en-US
dc.sourceRevista Fórum Identidades; Ano 12, v. 27, n. 02, mai. – ago. 2018es-ES
dc.sourceRevista Fórum Identidades; Ano 12, v. 27, n. 02, mai. – ago. 2018fr-FR
dc.source1982-3916
dc.titleAVALIAÇÃO DE POLÍTICAS DE INCLUSÃO DIGITAL PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA NO MERCOSUL (1991 A 2015)pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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