dc.creatorSantos, Émerson Silva
dc.creatorLage, Allene Carvalho
dc.date2018-05-15
dc.date.accessioned2023-09-28T23:36:46Z
dc.date.available2023-09-28T23:36:46Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufs.br/forumidentidades/article/view/9176
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9092966
dc.descriptionEste trabalho tem por objetivo apresentar quais as implicações da gestão escolar diante dos processos de LGBTfobia na escola. O percurso metodológico compreendeu uma abordagem qualitativa e coleta de dados através de uma pesquisa bibliográfica a partir das reflexões teóricas de Guacira Lopes Louro, Heloísa Lück, Cleyton Feitosa, entre outros/as autores que discutem, diversidade sexual e identidade de gênero na educação, gestão escolar e LGBTfobia. As conclusões indicaram que no que diz respeito aos processos de violências motivadas por LGBTfobia na escola, a gestão escolar pode ser parte do problema e parte da solução. Pode ser parte do problema quando silencia, é cumplice ou prática violência LGBTfóbica. Por outro lado, pode ser parte da solução quando apura as denúncias, estabelece punições pedagógicas para os/as agressores/as e atua de forma a coibir esse tipo de prática no ambiente escolar.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Sergipept-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufs.br/forumidentidades/article/view/9176/7185
dc.rightsCopyright (c) 2018 Revista Fórum Identidadespt-BR
dc.sourceRevista Fórum Identidades; Ano 12, v. 26, n. 26, jan. – abr. 2018pt-BR
dc.sourceRevista Fórum Identidades; Ano 12, v. 26, n. 26, jan. – abr. 2018en-US
dc.sourceRevista Fórum Identidades; Ano 12, v. 26, n. 26, jan. – abr. 2018es-ES
dc.sourceRevista Fórum Identidades; Ano 12, v. 26, n. 26, jan. – abr. 2018fr-FR
dc.source1982-3916
dc.titleLGBTFOBIA NA ESCOLA: IMPLICAÇÕES DA GESTÃO ESCOLARpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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