dc.creatorda Silva, Claudionor Alves
dc.creatorSales, Sheila Cristina Furtado
dc.date2014-01-31
dc.date.accessioned2023-09-28T23:36:03Z
dc.date.available2023-09-28T23:36:03Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufs.br/forumidentidades/article/view/2071
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9092758
dc.descriptionEste trabalho pretende verificar até que ponto o texto, tomado como objeto de ensino da língua, tem contribuído para o desenvolvimento da competência comunicativa dos alunos, nos anos iniciais do ensino fundamental. Os objetivos que nortearam este estudo foram analisar o ensino da língua materna nos anos iniciais do ensino fundamental; verificar a prática pedagógica dos professores no que se refere ao ensino da língua e identificar as atividades didático-pedagógicas desenvolvidas com o texto. Os dados revelam que o estudo do texto na sala de aula não tem considerado os conhecimentos prévios dos alunos, as relações entre o texto e os aspectos da vida real, os conhecimentos partilhados, nem as condições de produção do discurso nos contextos reais de uso da linguagem.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Sergipept-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufs.br/forumidentidades/article/view/2071/1810
dc.sourceRevista Fórum Identidades; Ano V, v. 09, n. 09, jan. – jun. 2011pt-BR
dc.sourceRevista Fórum Identidades; Ano V, v. 09, n. 09, jan. – jun. 2011en-US
dc.sourceRevista Fórum Identidades; Ano V, v. 09, n. 09, jan. – jun. 2011es-ES
dc.sourceRevista Fórum Identidades; Ano V, v. 09, n. 09, jan. – jun. 2011fr-FR
dc.source1982-3916
dc.titleO TEXTO E A LEITURA NA SALA DE AULApt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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