Dinâmica ecológica das pandemias: uma reflexão importante para a educação ambiental.: Dinâmica ecológica das pandemias: uma reflexão importante para a educação ambiental.

Dynamique écologique des pandémies: une réflexion importante pour l'éducation environnementale: Dynamique écologique des pandémies: une réflexion importante pour l'éducation environnementale;
Ecological dynamics of pandemics: an important reflection for environmental education.: Ecological dynamics of pandemics: an important reflection for environmental education.;
Dinámica ecológica de las pandemias: una reflexión importante para la educación ambiental

dc.creatorIván Darío Loaiza Campiño
dc.creatorFlórez espinosa, Gloria Marcela
dc.date2020-10-29
dc.date.accessioned2023-09-28T23:29:02Z
dc.date.available2023-09-28T23:29:02Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufs.br/revisea/article/view/14360
dc.identifier10.47401/revisea.v7iEspecial.14360
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9090799
dc.descriptionLa educación ambiental es un campo de conocimiento emergente en tensión y en disputa, es también un campo para el diálogo de saberes y la construcción desde la interdisciplinariedad. En este sentido la ecología como base para la comprensión de las relaciones de interdependencia que hacen posible la vida, se constituye en una posibilidad para la reflexión y comprensión de la actual crisis ambiental exacerbada por eventos como la deforestación, la contaminación de patrimonio hídrico, la injusticia social, entre otros, que favorecen la aparición de pandemias como, la fiebre hemorrágica argentina, el nipah y actualmente el covid-19.  El artículo se asume como un aporte desde la ecología para la educación ambiental ciudadana en tiempos de pandemia, presentado un marco conceptual básico sobre ecosistemas, la presencia de algunas pandemias en la historia de la humanidad y las pandemias como respuesta al deterioro ambiental ubicado en el modelo de desarrollo imperante.  es-ES
dc.descriptionL'éducation à l'environnement est un domaine émergent de connaissances en tension et en conflit, c'est aussi un terrain de dialogue de connaissances et de construction à partir de l'interdisciplinarité. En ce sens, l'écologie comme base de compréhension des relations d'interdépendance qui rendent la vie possible, constitue une possibilité de réflexion et de compréhension de la crise environnementale actuelle exacerbée par des événements tels que la déforestation, la contamination du patrimoine hydrique, l'injustice sociale, entre autres, qui favorise l'apparition de pandémies telles que la fièvre hémorragique argentine, la nipah et actuellement la covid-19. L'article est supposé comme une contribution de l'écologie à l'éducation environnementale des citoyens en période de pandémie, présentant un cadre conceptuel de base sur les écosystèmes, la présence de certaines pandémies dans l'histoire de l'humanité et les pandémies en réponse à la détérioration de l'environnement située dans le modèle de développement dominant.fr-FR
dc.descriptionEnvironmental education is an emerging field of knowledge in tension and in dispute, it is also a field for the dialogue of knowledge and construction from interdisciplinarity. In this sense, ecology as a basis for understanding the interdependent relationships that make life possible, constitutes a possibility for reflection and understanding of the current environmental crisis exacerbated by events such as deforestation, contamination of water heritage, social injustice, among others, that favor the appearance of pandemics such as the Argentine hemorrhagic fever, the Nipah and currently the Covid-19. The article is assumed as a contribution from ecology to citizen environmental education in times of pandemic, presenting a basic conceptual framework on ecosystems, the presence of some pandemics in the history of humanity and pandemics as a response to the environmental deterioration located in the prevailing development model.    en-US
dc.descriptionA educação ambiental é um campo emergente do conhecimento em tensão e disputa, é também um campo para o diálogo do conhecimento e da construção a partir da interdisciplinaridade. Nesse sentido, a ecologia como base para a compreensão das relações interdependentes que tornam a vida possível, constitui uma possibilidade de reflexão e entendimento da atual crise ambiental exacerbada por eventos como desmatamento, contaminação do patrimônio da água, injustiça social, entre outras, que favorecem o aparecimento de pandemias como a febre hemorrágica argentina, o Nipah e atualmente o Covid-19. O artigo é assumido como uma contribuição da ecologia para a educação ambiental do cidadão em tempos de pandemia, apresentando uma estrutura conceitual básica sobre ecossistemas, a presença de algumas pandemias na história da humanidade e as pandemias como resposta à deterioração ambiental localizada na região. modelo de desenvolvimento predominante.  pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Sergipept-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufs.br/revisea/article/view/14360/11024
dc.rightsCopyright (c) 2020 Revista Sergipana de Educação Ambientalpt-BR
dc.sourceRevista Sergipana de Educação Ambiental; v. 7 n. Especial (2020): Diálogos entre Educação Ambiental e Educação em Ciências em tempos de pandemia: buscando caminhos em prol dos Direitos Humanos e da Terra; 1-17pt-BR
dc.sourceRevista Sergipana de Educação Ambiental; Vol. 7 No. Especial (2020): Diálogos entre Educação Ambiental e Educação em Ciências em tempos de pandemia: buscando caminhos em prol dos Direitos Humanos e da Terra; 1-17en-US
dc.sourceRevista Sergipana de Educação Ambiental; Vol. 7 Núm. Especial (2020): Diálogos entre Educação Ambiental e Educação em Ciências em tempos de pandemia: buscando caminhos em prol dos Direitos Humanos e da Terra; 1-17es-ES
dc.sourceRevista Sergipana de Educação Ambiental; Vol. 7 No Especial (2020): Diálogos entre Educação Ambiental e Educação em Ciências em tempos de pandemia: buscando caminhos em prol dos Direitos Humanos e da Terra; 1-17fr-FR
dc.source2359-4993
dc.source10.47401/revisea.v7iEspecial
dc.subjectPalavras-chave: crise ambiental. Ecologia. Interdependência. Educação ambiental. Pandemia.pt-BR
dc.subjectKey words: environmental crisis. Ecology. Environmental education. Interdependence. Pandemic.en-US
dc.subjectPalavras-chave: crise ambiental. Ecologia. Interdependência. Educação ambiental. Pandemia.es-ES
dc.subjectCrise environnementale. Écologie. Éducation à l'environnement. Interdépendance. Pandémiefr-FR
dc.titleDinâmica ecológica das pandemias: uma reflexão importante para a educação ambiental.: Dinâmica ecológica das pandemias: uma reflexão importante para a educação ambiental.pt-BR
dc.titleDynamique écologique des pandémies: une réflexion importante pour l'éducation environnementale: Dynamique écologique des pandémies: une réflexion importante pour l'éducation environnementalefr-FR
dc.titleEcological dynamics of pandemics: an important reflection for environmental education.: Ecological dynamics of pandemics: an important reflection for environmental education.en-US
dc.titleDinámica ecológica de las pandemias: una reflexión importante para la educación ambientales-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeArtigo de Convidadopt-BR


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