| dc.creator | Oliveira, Marcus Vinicius Noronha de | |
| dc.date | 2018-03-28 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T23:28:48Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T23:28:48Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufs.br/revisea/article/view/8814 | |
| dc.identifier | 10.47401/revisea.v3i1.8814 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9090729 | |
| dc.description | Nos últimos 25 anos, tem se tornado cada vez mais comuns discussõesque envolvem a proteção do meio ambiente, em especial,das nossas florestas. No caso da Mata Atlântica, a atençãotem sido redobrada, uma vez que de acordo com estudos maisrecentes, restam menos de 7% de sua vegetação original. O ParqueNacional Serra de Itabaiana é uma unidade de conservaçãode proteção integral que resguarda o maior fragmento de MataAtlântica do estado de Sergipe. Apesar de toda sua biodiversidade,o parque sofre com problemas derivados de ações antrópicas,tais como extração de lenha e minérios, caça predatória,incêndios florestais, entre outros. Sendo assim, o presente trabalhoteve por objetivo avaliar a eficiência de atividades de educaçãoambiental com alunos do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede privada do município de Itabaiana, como instrumentos eficientes não apenas para o processo de ensino/aprendizagem, como também para formação cidadã. Pensando nisso, foi realizada a trilha principal da unidade com cerca de 3 km, a qual leva os alunos por diferentes paisagens e formações vegetacionais. Essa atividade complementou o planejamento didático-pedagógico anual da escola, o qual previa ações externas à sala de aula durante a transmissão dos assuntos de Ecologia. Para auxiliá-los na compreensão dos tópicos abordados durante a caminhada foi elaborado um roteiro de fácil acesso, além dequestionários investigativos a fim de avaliarmos o desempenho de tal atividade. Os resultados foram bastante satisfatórios tanto para a aprendizagem quanto para a sensibilização ambiental, corroborando com a ideia que práticas educativas desse tipo podem ser grandes instrumentos de auxílio à gestão ambiental. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Sergipe | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufs.br/revisea/article/view/8814/7009 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Revista Sergipana de Educação Ambiental | pt-BR |
| dc.source | Revista Sergipana de Educação Ambiental; v. 3 n. 1 (2016): Revista Sergipana de Educação Ambiental; 110 - 127 | pt-BR |
| dc.source | Revista Sergipana de Educação Ambiental; Vol. 3 No. 1 (2016): Revista Sergipana de Educação Ambiental; 110 - 127 | en-US |
| dc.source | Revista Sergipana de Educação Ambiental; Vol. 3 Núm. 1 (2016): Revista Sergipana de Educação Ambiental; 110 - 127 | es-ES |
| dc.source | Revista Sergipana de Educação Ambiental; Vol. 3 No 1 (2016): Revista Sergipana de Educação Ambiental; 110 - 127 | fr-FR |
| dc.source | 2359-4993 | |
| dc.source | 10.47401/revisea.v3i1 | |
| dc.subject | . | pt-BR |
| dc.title | Aula no parque: : principais reflexões acerca da realização de atividades pedagógicas em unidades de conservação da natureza | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
