Mídias digitais como estratégia de mediação no processo de aprendizagem da disciplina de Cálculo I no curso de bacharelado em Sistema de Informação - IFES

dc.creatorCarneiro, Sebastião Alves
dc.date2013-12-30
dc.date.accessioned2023-09-28T23:25:39Z
dc.date.available2023-09-28T23:25:39Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufs.br/edapeci/article/view/3
dc.identifier10.29276/redapeci.2013.13.32544.367-376
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9089855
dc.descriptionRESUMO O objetivo deste trabalho tem como finalidade descrever uma experiência sobre a utilização das mídias digitais como estratégia de mediação no processo de aprendizagem da disciplina de cálculo na turma de 2012-2, no curso Bacharelado em Sistema de Informação do Campus Serra do Instituto Federal do Espírito Santo - IFES. A pesquisa baseia-se no apoio ao processo ensino aprendizagem da disciplina através do uso das mídias do ensino a distância como: material didático específico, atividades, fóruns, chats, atividades avaliativas, tutor à distância e multimídias. Além de observar a interação dos alunos com as tecnologias atuais do ensino a distância no aprendizado dos conceitos fundamentais do Cálculo, tais como: limite, derivada e integral. Foi disponibilizado para os alunos uma metodologia alternativa ou complementar de aprendizagem aos conteúdos de difícil assimilação em aulas presenciais. Palavras-chave: Metodologia Escolar. Ambiente Virtual de Aprendizagem. Ensino a Distância ABSTRACT This paper aims to describe an experience on the use of digital media as a mediation strategy in the learning process of Calculus I, on the classroom of 2012-2, on the course of Bachelor of Information Systems at the Federal Institute of Espírito Santo, Serra Campus. The research is based on support to the learning-teaching process of the discipline through the use of digital distance medias as: specific teaching material, activities, forums, chats, evaluation activities, distance tutor and multimedia. Besides to note the interaction of students with current technologies of distance education in the learning of fundamental concepts of calculus, such as: Limit, derived and integral. It was made available to students an alternative or complementary methodology of the learning of hard assimilate contents in regular classes. Keywords: Scholar Methodology. Virtual Learning Environment. Distance Learningpt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Sergipept-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufs.br/edapeci/article/view/3/pdf
dc.sourceRevista EDaPECI; Vol. 13 No 3 (2013): Dossiê: Educação, Formação de Professores e TIC; 367-376fr-FR
dc.sourceRevista EDaPECI; v. 13 n. 3 (2013): Dossiê: Educação, Formação de Professores e TIC; 367-376pt-BR
dc.sourceRevista EDaPECI; Vol. 13 No. 3 (2013): Dossiê: Educação, Formação de Professores e TIC; 367-376en-US
dc.sourceRevista EDaPECI; Vol. 13 Núm. 3 (2013): Dossiê: Educação, Formação de Professores e TIC; 367-376es-ES
dc.source2176-171X
dc.titleMídias digitais como estratégia de mediação no processo de aprendizagem da disciplina de Cálculo I no curso de bacharelado em Sistema de Informação - IFESpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeSeleção Anais EDaPECIpt-BR


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