A expansão da EAD no Brasil e a política para formação de professores

dc.creatorSardelich, Maria Emilia
dc.date2014-04-30
dc.date.accessioned2023-09-28T23:25:33Z
dc.date.available2023-09-28T23:25:33Z
dc.identifierhttps://periodicos.ufs.br/edapeci/article/view/1621
dc.identifier10.29276/redapeci.2014.14.11621.187-203
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9089821
dc.descriptionEste artigo tem por objetivo relacionar a expansão da Educação a Distância (EaD) no Brasil do século XXI, com as políticas para a formação de professores a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), Lei 9.394/1996. A pesquisa bibliográfica e documental analisa a normatização da EaD e os Programas para Formação de Docentes nessa modalidade, entre os anos de 1996 e 2012. Enfatiza que o crescimento da EaD no País está historicamente vinculado aos projetos governamentais para solucionar o crônico problema da carência de professores para a Educação Básica (EB).   Palavras-chave: Educação a Distância. Formação de Professores. Política Educacional.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Sergipept-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufs.br/edapeci/article/view/1621/pdf
dc.sourceRevista EDaPECI; Vol. 14 No 1 (2014): Revista EDaPECI - E-learning e B-learning: pesquisas e experiências docentes; 187-203fr-FR
dc.sourceRevista EDaPECI; v. 14 n. 1 (2014): Revista EDaPECI - E-learning e B-learning: pesquisas e experiências docentes; 187-203pt-BR
dc.sourceRevista EDaPECI; Vol. 14 No. 1 (2014): Revista EDaPECI - E-learning e B-learning: pesquisas e experiências docentes; 187-203en-US
dc.sourceRevista EDaPECI; Vol. 14 Núm. 1 (2014): Revista EDaPECI - E-learning e B-learning: pesquisas e experiências docentes; 187-203es-ES
dc.source2176-171X
dc.titleA expansão da EAD no Brasil e a política para formação de professorespt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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