• Ajibola Isau Badiru - Educação contemporânea: apropriação cultural ou urbanização?;
• Ana Maria Garcia Moura - Livro didático: possibilidades de análise;
• Andrea Martins da Silva - O bairro de cruz das almas (Maceió/AL) visto e lido pelas lentes das categorias geográficas;
• Auro de Jesus Rodrigues - A região no ensino de geografia;
• Carla Karinne Santana Oliveira - Objetivos do ensino de história - perspectiva histórica;
• Diana Mendonça de Carvalho - Prática de educação ambiental com alunos da escola técnica agrícola João Alves dos Santos, Itabaiana/SE – 2012;
• Elcimar Simão Martins - Leitura, formação de professores e práticas pedagógicas: um estudo em Aracoiaba-CE;
• Elisana Ribeiro da Silva - A filosofia da educação como uma proposta curricular interdisciplinar e necessária para desenvolver habilidades e competências direcionadas ao ensino fundamental II;
• Elizabete Amorim de Almeida Melo - Ensino de filosofia: procedimentos metodológicos para o ensino médio;
• Erida Souza Lima - As histórias em quadrinhos como ferramenta didática no processo ensino/aprendizagem de e/le;
• Erika Dias Santos - Museu e ensino de história: relações e contribuições para o ensino;
• Fernando Barbosa Oliveira Correia - O papel da fotografia no processo de ação pedagógica e percepção do espaço geográfico: trabalhando a fotografia na prática docente de geografia;
• Gardênia Valéria de Andrade Oliveira - Uma breve reflexão sobre o ensino de ciências na perspectiva da alfabetização/letramento científico;
• Genivaldo de Souza Santos - O sentido e o ensino de filosofia no ensino médio: considerações iniciais;
• Josevania Souza de Jesus Fonseca - Utilizando a lupa em sala de aula: a micro-história como ferramenta de ensino e os desafios do trabalho docente;
• Lohan Lima Oliveira - Geografia escolar e os recursos didáticos: o uso de noticias no ensino-aprendizagem da geografia;
• Luciana da Conceição Santos - O uso de imagens no ensino de geografia: experiência na escola municipal de ensino fundamental Maria de Lourdes Gomes – São Cristóvão/SE;
• Luiz Arthur Pereira Saraiva - Possibilidades geográficas sobre projetos pedagógicos e dialética(s) no processo ensino-aprendizagem: experiências NA E. E. E. M. I. P. DR Hortênsio de Sousa Ribeiro, Campina Grande/PB;
• Monica Andrade Modesto - O ensino supletivo e suas implicações: demonstrando a significação de uma experiência de EJA numa instituição aracajuana;
• Mônica dos Reis Santos - Processos de identificação e ensino de história nos anos iniciais do ensino fundamental;
• Monika Maria Freire de Araújo - Avaliação da aprendizagem uma pequena discussão;
• Núbia Dias dos Santos - Espaço do homem: desafio à produção do conhecimento e ao ser/pensar/fazer geográfico contemporâneo;
• Paulo Jorge Carvalho de Sousa - Discutindo o conhecimento espacial dos alunos do sexto ano do ensino fundamental;
• Rôse Meire Dias dos Santos - Estudos geográficos no bairro de riacho doce/maceió-alagoas;
• Rosicleide de Araújo Andrade - A ética como um saber filosófico nos livros didáticos para o ensino de filosofia;
• Sebastiana Luciene Silva Dos Santos - A importância do ensino de história de alagoas para a formação do educando na rede estadual de ensino do município de Arapiraca / AL;
• Silvania Santana Costa - Um estudo sobre a evolução das cidades para o ensino de geografia;
• Taize Janiele dos Santos - A importância das aulas pratica no ensino de biologia e a influencia do pibid no processo de formação de professores;
• Tanize Feijão Monteiro - "Rosaura, a enjeitada": releitura pelo método indiciário na pesquisa em história da educação;
• Walter Matias Lima - Formação e prática docente: considerações sobre o ensino de filosofia em Alagoas;
• William Pereira da Silva - O que se aprende com a geografia que se ensina?