| dc.contributor | Fialho, Janaina Ferreira | |
| dc.creator | Santos, France Mabel Fernandes Costa | |
| dc.date | 2021-12-07T20:48:12Z | |
| dc.date | 2021-12-07T20:48:12Z | |
| dc.date | 2021-10-27 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T23:02:54Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T23:02:54Z | |
| dc.identifier | SANTOS, France Mabel Fernandes Costa. Trilhou : uma aventura gamificada com Maria Livrão no universo da pesquisa escolar no ensino fundamental I. 2021. 122 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Gestão da Informação e do Conhecimento) – Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2021. | |
| dc.identifier | https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/14868 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9083235 | |
| dc.description | The changes that have taken place in society lead to reflection on the formation of citizens and
their skills and abilities in today's society, and the school cannot be adrift. Active methodologies
can play an important role in this scenario. In the context of teaching research practice, the
following problem was raised: How the school library, through the role of the librarian, can
contribute and/or participate in this technological, educational and methodological
transformation and collaborate in the process of searching and using information inside the
school? The general objective of this research is to recognize the school library and the
professional librarian as a collaborator in the use of the Maker Space, building a resource that
facilitates the understanding of the needs for searching and using information by students.
Derived from it, its specific objectives are: to analyze, together with elementary school teachers
and coordinators, from Colégio Liceu, what knowledge is needed to meet informational needs
and fulfill the stages of a Maker project; provoke creativity in students based on the Maker
Movement, proposing the construction of an educational electronic game as a resource to
outline the needs, sources, search and retrieval of information; to effectively insert the school
library and the librarian in the projects developed at Espaço Maker. From a methodological
point of view, it is an exploratory, applied research with a qualitative approach. The sample
consists of full professors of elementary school from 1st to 5th grade at Colégio Liceu de
Aracaju, as well as the pedagogical coordinator of this segment and the coordination of
educational technology. Once the research was approved by the Ethics Committee of the
Universidade Federal de Sergipe, data collection took place through the application of semistructured interviews with professors and coordinators. The final product of the professional
master's degree was a game about school research for elementary education based on Kuhlthau's
ISP model, with open access on the Simmer.io platform and developed in partnership with the
Department of Computing. It is understood that in a playful and creative way, the educational
game developed can contribute to a more relevant and meaningful research learning, being also
a democratic instrument, as it can be used by any school. And that librarians and teachers
together can facilitate this learning path. It was noticed that teachers do not have a vision of the
library as a place of research and that it is necessary to resize this view. It is expected that other
studies involving games in libraries will be developed. | |
| dc.description | As mudanças ocorridas pela sociedade suscitam a reflexão sobre a formação do cidadão e suas
competências e habilidades na sociedade atual, não podendo a escola estar à deriva. As
metodologias ativas podem desempenhar importante papel nesse cenário. No contexto do
ensino da prática de pesquisa, foi levantado o seguinte problema: como a biblioteca escolar, por
meio da atuação do bibliotecário, pode contribuir e/ou participar dessa transformação
tecnológica, educacional e metodológica, além de colaborar no processo de busca e uso da
informação dentro da escola? O objetivo geral desta pesquisa é reconhecer a biblioteca escolar
e o profissional bibliotecário como colaboradores na utilização do Espaço Maker, construindo
um recurso que facilite o entendimento das necessidades de busca e uso da informação pelos
alunos. Derivando do mesmo, seus objetivos específicos são: analisar junto aos professores e
coordenadores do Ensino Fundamental I, do Colégio Liceu, qual o conhecimento necessário
para suprir as necessidades informacionais e cumprir as etapas de um projeto Maker; provocar
a criatividade nos alunos com base no Movimento Maker, propondo a construção de um jogo
eletrônico educativo como recurso para delinear as necessidades, as fontes, a busca e a
recuperação da informação; inserir a biblioteca escolar e o bibliotecário de maneira efetiva nos
projetos desenvolvidos no Espaço Maker. Do ponto de vista metodológico, é uma pesquisa
exploratória, aplicada e com abordagem qualitativa. A amostra é constituída pelos professores
titulares do Ensino Fundamental I do 1º ao 5º ano do Colégio Liceu de Aracaju, bem como do
coordenador pedagógico desse segmento e da coordenação de tecnologia educacional. Tendo a
pesquisa sido aprovada pelo comitê de ética da Universidade Federal de Sergipe, a coleta de
dados se deu com a aplicação de entrevistas semiestruturadas com professores e coordenadores.
O produto final do mestrado profissional foi um game sobre pesquisa escolar para o ensino
fundamental baseado no modelo ISP de Kuhlthau, com acesso aberto na plataforma Simmer.io
e desenvolvido em parceria com o Departamento de Computação. Entende-se que, de forma
lúdica e criativa, o jogo educativo desenvolvido pode contribuir para uma aprendizagem de
pesquisa mais relevante e significativa, sendo também um instrumento democrático, pois
poderá ser utilizado por qualquer escola. E que os bibliotecários e professores, juntos, podem
facilitar essa trilha de aprendizagem. Percebeu-se que os professores não possuem uma visão
da biblioteca como lugar de pesquisa e que é preciso redimensionar esse olhar. Espera-se que
outros estudos envolvendo games em bibliotecas sejam desenvolvidos. | |
| dc.description | São Cristóvão | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Pós-Graduação em Ciência da Informação | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Sergipe | |
| dc.subject | Ciência da informação | |
| dc.subject | Biblioteca escolar | |
| dc.subject | Gamificação | |
| dc.subject | Jogos educacionais | |
| dc.subject | Maria Livrão | |
| dc.subject | Pesquisa escolar | |
| dc.subject | Jogos na biblioteca escolar | |
| dc.subject | Espaço Maker | |
| dc.subject | Colégio Liceu | |
| dc.subject | Letramento informacional | |
| dc.subject | Metodologias ativas | |
| dc.subject | Ensino fundamental | |
| dc.subject | School library | |
| dc.subject | Games | |
| dc.subject | Active methodologies | |
| dc.subject | Information literacy | |
| dc.subject | Maker space | |
| dc.subject | School research | |
| dc.subject | Elementary school | |
| dc.subject | CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO | |
| dc.title | Trilhou : uma aventura gamificada com Maria Livrão no universo da pesquisa escolar no ensino fundamental I | |
| dc.type | Dissertação | |
