Origem da vida para alunos do ensino médio de Itabaiana e Frei Paulo - SE

Origin of life by high school students from Itabaiana and Frei Paulo - SE

dc.creatorPagan, Acácio Alexandre
dc.creatorSantos, Karem Drielle de Souza
dc.creatorOliveira, Jéssica Prata de
dc.creatorLeite, Amanda Barreto Xavier
dc.creatorSantos, Rayane Santana dos
dc.creatorGuimarães, Márcio Andrei
dc.date2013-02-25T21:38:54Z
dc.date2013-02-25T21:38:54Z
dc.date2011-12
dc.date.accessioned2023-09-28T23:02:09Z
dc.date.available2023-09-28T23:02:09Z
dc.identifierPAGAN, A. A. et al. Origem da vida para alunos do ensino médio de Itabaiana e Frei Paulo - SE. Revista de Ensino de Ciências e Matemática, São Paulo, v. 2, n. 2, p. 96-109, jul./dez. 2011. Disponível em: <http://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/viewFile/59/40>. Acesso em: 25 fev. 2013.
dc.identifierhttps://ri.ufs.br/handle/riufs/428
dc.identifierAutorização para publicação no Repositório da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelo editor.
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9082980
dc.descriptionEsta pesquisa foi desenvolvida no contexto de duas disciplinas de práticas de ensino do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Sergipe, que visam à formação de professores com experiência em pesquisa e extensão. Buscou-se identificar algumas influências escolares e sociais para a aproximação e o distanciamento de estudantes do último ano do ensino médio frente ao conhecimento científico sobre origem da vida. Um questionário foi elaborado e aplicado a 98 estudantes de Itabaiana e Frei Paulo – SE. Ele apresentava questões de múltipla escolha sobre o perfil censitário dos respondentes, bem como uma questão baseada em escala de Thurstone, que apresenta um conjunto de afirmações ordenadas em discursos mais próximos ou mais distantes de um determinado objeto referencial, que nesse estudo foi o discurso acadêmico sobre o tema em questão._____________________________________________________________________________________________ ABSTRACT: This research was developed in the context of two disciplines of teaching practices of the Course of Degree in biological Sciences of the Universidade Federal de Sergipe, aimed at training teachers with experience in research and extension. We aimed to identify some influences of approximation and detachment presented by High School students from the last year concerning the scientific knowing about the origin of life. A questionnaire was developed and applied to 98 students of Itabaiana e Frei Paulo – SE. It contained multiple choice questions about the census profile of respondents, and a question based on a scale of Thurstone, which presents an ordered set of statements in speeches closer or further from a particular object reference that in the present study was the academic discourse on the subject in question.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept_BR
dc.subjectEnsino de biologia
dc.subjectOrigem da vida
dc.subjectEnsino médio
dc.subjectItabaiana
dc.subjectFrei Paulo
dc.titleOrigem da vida para alunos do ensino médio de Itabaiana e Frei Paulo - SE
dc.titleOrigin of life by high school students from Itabaiana and Frei Paulo - SE
dc.typeArtigo


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