| dc.contributor | Almeida, Ronise Nascimento de | |
| dc.contributor | Oliveira, Débora Evangelista Reis | |
| dc.creator | Silva, Andrea Luciana de Aragão Ribeiro | |
| dc.date | 2019-03-15T13:24:08Z | |
| dc.date | 2019-03-15T13:24:08Z | |
| dc.date | 2018-08-31 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T22:54:59Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T22:54:59Z | |
| dc.identifier | SILVA, Andrea Luciana de Aragão Ribeiro. Educação para a sustentabilidade : contribuição do Instituto
Federal de Alagoas para a conservação do rio São Francisco. 2018. 135 f. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2018. | |
| dc.identifier | http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/10686 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9080488 | |
| dc.description | As others natural resources, the São Francisco river is evidencing impacts caused by the
anthropic actions, mainly because the deforestation of the ciliary vegetation, the discharge of
sewage and the reduction of its flow, among others. Those factors interfere in the life of the
aquatic species and of the riverside population. The Lower São Francisco is the subregion of
this river basin, which more reflects the degradation situation, requiring urgent and specific
care, before its capacity for resilience is compromised. The sensitization of communities is
suggested as an alternative for the conservation of this water resource, in which education
plays an important role in river conservation, and it can be achieved through the adoption of
educational actions with a sustainable bias. Thus, this research aims to analyze the
contributions of educational actions and the environmental perception of the school
community in the Penedo and Piranhas Campuses of the Instituto Federal de Alagoas
(“Federal Institute of Alagoas” in English) – IFAL, focusing on the conservation of the São
Francisco river. It was used the comparative case-based method, conducted in an exploratory
and descriptive way with a mix of qualitative and quantitative approach, based on an
interdisciplinary perspective. Data collection was done through documental analysis and
semi-structured interviews applied directly to the school community and it was analyzed
using the Discourse Analysis of the Subject method, through DSCsoft software. The research
results point out that the educational actions promoted by campuses, whether research or
extension, or through campainhas and the like, are not very effective in trying to sensitize the
school community to the conservation of the São Francisco river, and, therefore, they are also
not very effective for the promotion of change of attitude of the individuals that maintain
relations of interdependence with the river. | |
| dc.description | Assim como os demais recursos naturais, o rio São Francisco evidencia os impactos causados
pela ação antrópica, principalmente no que diz respeito ao desmatamento da vegetação ciliar,
lançamento de esgotos e redução da vazão, fatores estes que interferem na vida das espécies
aquáticas e da população ribeirinha. O Baixo São Francisco é a sub-região desta bacia
hidrográfica, que mais reflete a situação de degradação, necessitando de urgentes e
específicos cuidados, antes que a sua capacidade de resiliência seja comprometida. A
sensibilização das comunidades é apontada como alternativa para a conservação deste recurso
hídrico, no qual a educação desempenha importante papel na conservação do rio, que poderá
ser alcançada por meio da adoção de ações educativas com viés sustentável. Assim, esta
pesquisa tem como objetivo analisar as contribuições das ações educativas e a percepção
ambiental da comunidade escolar nos campi Penedo e Piranhas do Instituto Federal de
Alagoas - IFAL, com foco na conservação do rio São Francisco. Utilizar-se-á do método
comparativo de casos, conduzidos de forma exploratória e descritiva com abordagem
qualiquantitativa, baseados em uma perspectiva interdisciplinar. A coleta de dados deu-se por
meio da análise documental e entrevistas semiestruturadas aplicadas diretamente a
comunidade escolar e analisada utilizando o método da Análise do Discurso do Sujeito, por
meio do software DSCsoft. O resultado da pesquisa aponta que as ações educativas
promovidas pelos campi, sejam elas de pesquisa ou extensão, ou por meio de campanhas e
similares, são pouco eficazes no intento de sensibilizar a comunidade escolar para com
conservação do rio São Francisco, e, por conseguinte, para a promoção de mudança de atitude
dos indivíduos que com ele mantém relações de interdependência. | |
| dc.description | São Cristóvão, SE | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Pós-Graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Sergipe | |
| dc.subject | Meio ambiente | |
| dc.subject | Educação ambiental | |
| dc.subject | Sustentabilidade | |
| dc.subject | Conservação da natureza | |
| dc.subject | Rio São Francisco | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Instituto Federal de Alagoas (IFAL) | |
| dc.subject | Percepção ambiental | |
| dc.subject | Education | |
| dc.subject | Environmental perception | |
| dc.subject | São Francisco River | |
| dc.subject | Sustainability | |
| dc.subject | OUTROS | |
| dc.title | Educação para a sustentabilidade : contribuição do Instituto Federal de Alagoas para a conservação do rio São Francisco | |
| dc.type | Dissertação | |
