| dc.contributor | Feldens, Dinamara Garcia | |
| dc.creator | Vieira, Juliana Santos Monteiro | |
| dc.date | 2022-07-12T20:38:02Z | |
| dc.date | 2022-07-12T20:38:02Z | |
| dc.date | 2022-02-15 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T22:48:10Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T22:48:10Z | |
| dc.identifier | VIEIRA, Juliana Santos Monteiro. "Sobre o futuro de nossos estabelecimentos de ensino": atravessamentos entre Nietzsche e a educação na contemporaneidade. 2022. 255 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, 2022. | |
| dc.identifier | http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/15955 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9078290 | |
| dc.description | This thesis aims to analyse, through the five Conferences “On The Future of Our Educational
Institutions”, undertaken between January to March of 1872 by Friedrich Nietzsche, the
criticisms pointed by the philosopher on the cultural modern state and the education model
disseminated in Western educational establishments. Under a genealogical inspiration, we seek
to contemplate over the Brazilian educational landmarks, transposing the dispute scenarios
concerning the civilizing process and the attempt to forge a national identity. It is also intended
to demarcate journalism and science as fundamental instances of support for this model of
culture, being used as narcotics in Contemporary. From a dialogue with other authors, it is
intended to draw considerations about education for overcome, integrate, and cultivate another
human type that pursues new values of orientation for culture. | |
| dc.description | Fundação de Apoio a Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - FAPITEC/SE | |
| dc.description | Esta tese tem por objetivo analisar, por meio das cinco Conferências “Sobre o futuro de nossos
estabelecimentos de ensino”, empreendidas entre janeiro e março de 1872 por Friedrich
Nietzsche, as críticas tecidas pelo filósofo acerca da cultura estatal moderna e do modelo de
educação disseminado nos estabelecimentos de ensino do Ocidente. Sob inspiração
genealógica, busca-se refletir acerca dos marcos educativos brasileiros, transpondo os cenários
de disputa referentes ao processo civilizatório e à tentativa de forjar uma identidade nacional.
Pretende-se, ainda, demarcar o jornalismo e a ciência enquanto instâncias fundamentais de
sustentação desse modelo de cultura, sendo utilizados como narcóticos na contemporaneidade.
A partir do diálogo com outros autores, intenciona-se tecer considerações acerca da educação
para a superação, a integração e o cultivo de um outro tipo humano que intente novos valores
de orientação para a cultura. | |
| dc.description | São Cristóvão | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Pós-Graduação em Educação | |
| dc.publisher | UFS | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Cultura | |
| dc.subject | Escolas | |
| dc.subject | Ensino | |
| dc.subject | Friedrich Wilhelm Nietzsche | |
| dc.subject | Contemporaneidade | |
| dc.subject | Estabelecimentos de ensino | |
| dc.subject | Contemporaneity | |
| dc.subject | Culture | |
| dc.subject | Education | |
| dc.subject | Educational institutions | |
| dc.subject | CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
| dc.title | "Sobre o futuro de nossos estabelecimentos de ensino": atravessamentos entre Nietzsche e a educação na contemporaneidade | |
| dc.type | Tese | |
