Manual didático do professor de História: invertendo a sala de aula: uma proposta de ensino híbrido

dc.contributorQueiroz, Mateus Oliveira
dc.contributorMaynard, Dilton Cândido Santos
dc.creatorNascimento, Adilson Nobre do
dc.date2021-02-11T18:14:47Z
dc.date2021-02-11T18:14:47Z
dc.date2020
dc.date.accessioned2023-09-28T22:44:33Z
dc.date.available2023-09-28T22:44:33Z
dc.identifierhttps://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/13948
dc.identifierDireitos desta edição reservados ao autor – São Cristóvão - 2020.
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9076812
dc.descriptionCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES
dc.descriptionSão Cristóvão, SE
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherPós-Graduação Profissional em Ensino de História
dc.publisherUniversidade Federal de Sergipe
dc.relationInvertendo a aula de história: sequências didáticas com propostas de ensino híbrido utilizando o Google sala de aula para turmas do ensino médio
dc.subjectHistória
dc.subjectEnsino de história
dc.subjectEnsino híbrido
dc.subjectGoogle Apps
dc.titleManual didático do professor de História: invertendo a sala de aula: uma proposta de ensino híbrido
dc.typeManual didático


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