| dc.creator | Santos, Zoraide Silva dos | |
| dc.date | 2020-12-14T04:12:09Z | |
| dc.date | 2020-12-14T04:12:09Z | |
| dc.date | 2020-10 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T22:33:56Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T22:33:56Z | |
| dc.identifier | SANTOS, Z. S. A figura do negro no livro didático do ensino fundamental. In: SEMINÁRIO NACIONAL DE SOCIOLOGIA DA UFS, 3., 2020, São Cristóvão, SE. Anais [...]. São Cristóvão, SE: PPGS/UFS, 2020. | |
| dc.identifier | https://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/13820 | |
| dc.identifier | Autorização para publicação no Repositório Institucional da Universidade Federal de Sergipe (RIUFS) concedida pelos editores. | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9072223 | |
| dc.description | Esta pesquisa teve como objetivo investigar a figura dos negros nos livros didáticos de modo a reconhecer a diversidade cultural bem como valorizar a importância do negro e suas raízes históricas, culturais e percebendo suas memórias. Propõe-se discutir sobre o negro como agente ativo; registrar abordagens sobre o livro didático e as relações étnico-raciais; especificar representações e significados da figura do negro no material didático e a diversidade étnico-racial brasileira; discutir sobre o papel da escola na desconstrução do preconceito; refletir sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o ensino sobre história da África e cultura afro-brasileira e africana; e reconhecer o papel da escola na desconstrução do preconceito. A existência de estereótipos e de figuras de discriminação pode ser naturalmente averiguada no âmbito escolar por meio de referências alteradas por figuras e desenhos discriminatórios da figura de negro impregnada aos discentes através do livro didático. Embora existam mudanças significativas ainda pode-se perceber que o negro ainda é símbolo de frustrações, inferioridade e violência. As ilustrações existentes nos livros didáticos persistem em divulgar o negro numa qualidade negativa, fortalecendo ainda mais a tendência racista. Conclui-se que os livros didáticos devem considerar a presença do povo negro na construção da população brasileira além de ressaltar as suas lutas mais presentes, a fim de minimizar os preconceitos empregados aos negros. | |
| dc.description | São Cristóvão, SE | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Programa de Pós-Graduação em Sociologia - Universidade Federal de Sergipe (PPGS/UFS) | |
| dc.relation | Anais do III Seminário Nacional de Sociologia: Distopias dos extremos: sociologias necessárias | |
| dc.subject | Negro | |
| dc.subject | Livro didático | |
| dc.subject | Discriminação | |
| dc.subject | Sociologia | |
| dc.title | A figura do negro no livro didático do ensino fundamental | |
| dc.type | Trabalhos em Eventos | |
