Escolas Charters nos EUA: contradições de uma tendência proposta para o Brasil e suas implicações para a oferta da educação pública

dc.creatorAdrião, Theresa
dc.date2015-10-13
dc.date.accessioned2023-09-28T22:28:38Z
dc.date.available2023-09-28T22:28:38Z
dc.identifierhttps://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/24613
dc.identifier10.14393/REVEDFIL.issn.0102-6801.v28nEspeciala2014-P263a282
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9072024
dc.descriptionResumo: Este artigo analisa, no recente contexto americano, a tendência de ampliação de um modelo de oferta educacional denominado Charter school. Para tanto, se apoia na literatura internacional sobre o tema e em informações coletadas em pesquisa desenvolvida junto a uma escola Charter de Washington DC. O pressuposto é que este modelo se configura em uma modalidade de privatização da oferta educativa, tendo em vista se tratar de um mecanismo de subsídio público a instituições geridas por setor privado, o qual vem sendo proposto, por fundações e setores governamentais, como alternativa para a educação básica no Brasil.  Palavras-chave: Subsídio público; Charter; Contratos; Privatização; Choice.   Abstract: This article analyzes at recent American context, the trend of expanding a model of educational provision called Charter School. Leaned on the international literature on the subject and collected information on research developed at a Washington DC Charter School. The assumption is that this model is shaped in a form of privatization of educational provision, considering it as a mechanism for public subsidy to institutions managed by the private sector which has been proposed by Foundations and Government  as an alternative to Basic Education in Brazil. Keywords: Public subsidy; Charter schools; Contracts; Privatisation; Choice in education.   Data de registro: 22/01/2014 Data de aceite: 19/02/2014pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherEDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlândiapt-BR
dc.relationhttps://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/24613/15303
dc.rightsCopyright (c) 2016 Theresa Adriãopt-BR
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0pt-BR
dc.sourceEducação e Filosofia; v. 28 n. n. ESP (2014): v.28 n. Especial 2014; 263-282pt-BR
dc.source1982-596X
dc.source0102-6801
dc.subjectSubsídio públicopt-BR
dc.subjectCharterpt-BR
dc.subjectContratospt-BR
dc.subjectPrivatizaçãopt-BR
dc.subjectSchool-choicept-BR
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.titleEscolas Charters nos EUA: contradições de uma tendência proposta para o Brasil e suas implicações para a oferta da educação públicapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeTextopt-BR


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