MAZZOTTI, Tarso. Doutrinas pedagógicas: máquinas produtoras de litígios. Marília: Poïesis Editora, 2008.

dc.creatorMoreira, Laélia Portela
dc.date2023-06-19
dc.date.accessioned2023-09-28T22:27:54Z
dc.date.available2023-09-28T22:27:54Z
dc.identifierhttps://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/13351
dc.identifier10.14393/REVEDFIL.issn.0102-6801.v25n49a2011-15
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9071861
dc.descriptionEm mais de uma ocasião, e em variados escritos, Tarso Mazzotti enfatizou a importância do diálogo e do debate como parte constitutiva do fazer científico e demonstrou a importância da Teoria da Argumentação como ferramenta essencial ao exame das teorias e doutrinas pedagógicas. Podese seguramente identificar como algumas das principais características da filosofia da educação, praticada por este autor, o rigor na apresentação das idéias e construção dos argumentos, além do amplo espectro de temas que aborda. Seu último livro, Doutrinas pedagógicas: máquinas produtoras de litígio, é um testemunho da originalidade inerente ao seu pensamento, que focaliza, dessa feita, o exame de algumas doutrinas pedagógicas, as quais, a partir do século XVII, operam direta ou indiretamente nos discursos a respeito da educação escolar.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherEDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlândiapt-BR
dc.relationhttps://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/13351/7640
dc.rightsCopyright (c) 2016 Laélia Portela Moreirapt-BR
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0pt-BR
dc.sourceEducação e Filosofia; v. 25 n. 49 (2011): v.25 n.49 jan./jun. 2011; 331-336pt-BR
dc.source1982-596X
dc.source0102-6801
dc.titleMAZZOTTI, Tarso. Doutrinas pedagógicas: máquinas produtoras de litígios. Marília: Poïesis Editora, 2008.pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeAvaliado por Parespt-BR


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