| dc.creator | Silva, José Carlos da | |
| dc.date | 2009-06-05 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T22:27:24Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T22:27:24Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/2076 | |
| dc.identifier | 10.14393/REVEDFIL.v2n3a1987-2076 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9071744 | |
| dc.description | O Trabalho Escolar (TE) é o mais importante elo de ligação entre o aluno e o professor. Como tal, constitui instrumento de ação do professor sobre o aluno e deste sobre o conteúdo a ser aprendido. Sob esta visão em que se coloca tal instrumento de ensino-aprendizagem e avaliação, vem o presente artigo descrever as funções do TE no processo didático, para, em seguida, discorrer sobre alguns meios de viabilizar a execução de cada uma dessas funções. Com isto, objetiva-se resgatar o verdadeiro significado e prestígio do TE nos cursos de engenharia da maior parte das IES do país. Sabe-se que, do ponto de vista didático, o processo envolvendo o TE é mal conduzido em toda a sua extensão. É mal preparado pelo professor, ao omitir os objetivos visados, ao não enunciar com suficiente clareza e precisão a situação-problema e ao não fornecer ao aluno orientação metodológica. Consequentemente, é mal executado pelo aluno, que se limita a apresentar alguma solução para o problema, resultante de uma exploração paupérrima do tema, ante a ausência de objetivos expressos, que o conduzissem a um processo de investigação metódica e de aprendizagem mesmo. [...]
Palavras-chave: Trabalho escolar; Processo didático; Formação; Engenharia; Professor. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | EDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlândia | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/2076/1711 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2016 José Carlos da Silva | pt-BR |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Educação e Filosofia; v. 2 n. 3 (1987): v.2 n.3 jul./dez. 1987; 105-107 | pt-BR |
| dc.source | 1982-596X | |
| dc.source | 0102-6801 | |
| dc.subject | Trabalho escolar | pt-BR |
| dc.subject | Processo didático | pt-BR |
| dc.subject | Formação | pt-BR |
| dc.subject | Engenharia | pt-BR |
| dc.subject | Professor | pt-BR |
| dc.title | O trabalho escolar nos cursos de Engenharia: : suas funções como instrumento formativo | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | texto | pt-BR |
