Subsídios para uma análise da política da educação escolar brasileira

dc.creatorDonatoni, Alaíde Rita
dc.creatorCoelho, Maria Cândida P.
dc.date2008-10-22
dc.date.accessioned2023-09-28T22:25:58Z
dc.date.available2023-09-28T22:25:58Z
dc.identifierhttps://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/974
dc.identifier10.14393/REVEDFIL.v10n19a1996-974
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9071418
dc.descriptionO pressuposto teórico que nos colocamos como ponto de partida é o de que a política educacional brasileira expressa, sob várias formas, as relações entre Estado brasileiro, economia e sociedade. O suposto segundo o qual a educação é um elemento do Estado e de qualquer estudo sobre política educacional não pode se dar desvinculado do Estado nos remete a situar este estudo no contexto do capitalismo brasileiro e das relações entre a sociedade e a educação. O fato da educação escolar ser uma das funções do Estado reforça a ideia de que uma análise da educação escolar brasileira deve passar, necessariamente, pela análise do Estado capitalista, compreendido como o conjunto da sociedade política e da sociedade civil. [...] Palavras-chave: Educação; Política; Estado brasileiro.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherEDUFU - Editora da Universidade Federal de Uberlândiapt-BR
dc.relationhttps://seer.ufu.br/index.php/EducacaoFilosofia/article/view/974/884
dc.rightsCopyright (c) 2016 Alaíde Rita Donatoni, Maria Cândida P. Coelhopt-BR
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0pt-BR
dc.sourceEducação e Filosofia; v. 10 n. 19 (1996): v.10 n.19 jan./jun. 1996; 153-161pt-BR
dc.source1982-596X
dc.source0102-6801
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectPolíticapt-BR
dc.subjectEstado brasileiropt-BR
dc.titleSubsídios para uma análise da política da educação escolar brasileirapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeAvaliado por Parespt-BR
dc.typeTextopt-BR


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