"Professora, você acha que eu sou negra?": relações étnico-raciais e as aulas de História

dc.creatorCarmo, Maria Andréa Angelotti
dc.creatorAbreu, Rosyane Oliveira
dc.date2016-12-15
dc.date.accessioned2023-09-28T22:23:11Z
dc.date.available2023-09-28T22:23:11Z
dc.identifierhttps://seer.ufu.br/index.php/cdhis/article/view/36104
dc.identifier10.14393/cdhis.v29i1.36104
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9070794
dc.descriptionO artigo se propõe a abordar o ensino de História a partir da temática da negritude, discriminação racial e identidade. As reflexões feitas aqui procuram destacar a importância de acolher vivências, opiniões e saberes desses jovens portadores de culturas juvenis próprias e, defender que o ensino sistematizado, científico, pode alcançar seus objetivos de maneira mais eficaz se considerarmos e valorizarmos a experiência do indivíduo. Neste sentido analisamos as atividades desenvolvidas com alunos do ensino Fundamental 2, em uma escola municipal de Uberlândia, considerando o estudo curricular de colonização do Brasil e compreendendo que o professor de História pode nortear as discussões no sentido de possibilitar aos alunos ferramentas capazes de garantir uma leitura mais contextualizada e crítica do tempo presente.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlândiapt-BR
dc.relationhttps://seer.ufu.br/index.php/cdhis/article/view/36104/19088
dc.rightsCopyright (c) 2016 Cadernos de Pesquisa do CDHISpt-BR
dc.sourceCadernos de Pesquisa do CDHIS; v. 29 n. 1 (2016)pt-BR
dc.source1981-3090
dc.subjectEnsino de Históriapt-BR
dc.subjectExperiências de vidapt-BR
dc.subjectIdentidadept-BR
dc.subjectPreconceito racial.pt-BR
dc.title"Professora, você acha que eu sou negra?": relações étnico-raciais e as aulas de Históriapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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