| dc.creator | Bozzetto, Adriana | |
| dc.date | 2023-08-29 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T22:19:02Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T22:19:02Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufu.br/index.php/ouvirouver/article/view/66265 | |
| dc.identifier | 10.14393/OUV-v19n2a2023-66265 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9069827 | |
| dc.description | The paper presents the results of a research carried out during the period of social isolation by a Research Group in Music Education at the Federal University of Pampa, at campus Bagé. In this context, the general objective of the study was to understand the place of music in the municipal elementary schools in the city of Bagé/RS. As specific objectives, to reveal which teachers work with music, to investigate which musical practices and/or activities involving music occur in schools, to reveal the opinion of schools directors about the presence of music in the school curriculum and to analyze to what extent the thematic unit Music, present in the Art component of the Common National Curriculum Base is being attended in municipal schools. 32 schools from 36 were involved in the investigation. Therefore, 32 schools directors participated and also 37 teachers who responded to online forms. The research’s results propitiated to know about the music scene in schools, in order to bring the university closer to the school reality. They also provided the opportunity for critical reflections on how music is being worked, indicating ways on how a transformative musical education can be promoted.
| en-US |
| dc.description | Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa realizada durante o período de isolamento social, junto ao Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Musical da Universidade Federal do Pampa, campus Bagé. Nesse contexto, o objetivo geral do estudo foi compreender o lugar da música nas EMEFs da cidade de Bagé/RS. Como objetivos específicos, revelar quais professores trabalham com música, investigar quais práticas musicais e/ou atividades envolvendo música ocorrem nas escolas do município, desvelar a opinião de diretores sobre a presença da música no currículo da escola e analisar em que medida a unidade temática Música, presente no componente Arte da BNCC, está sendo atendida nas escolas municipais. Foram envolvidas na investigação 32 escolas das 36 EMEFs. Participaram, portanto, 32 diretores e também 37 professores que responderam a formulários on-line. Os resultados da pesquisa proporcionaram conhecer um pouco do cenário da música nas escolas, de modo a aproximar a universidade da realidade escolar. Oportunizaram, também, reflexões críticas sobre como a música está sendo trabalhada, indicando caminhos sobre como podemos promover uma educação musical transformadora. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Uberlandia | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufu.br/index.php/ouvirouver/article/view/66265/36745 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2023 ouvirOUver | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | pt-BR |
| dc.source | ouvirOUver; v. 19 n. 1 (2023): Dossiê Educação Musical e/no cotidiano: experiências, dilemas, perspectivas | pt-BR |
| dc.source | 1983-1005 | |
| dc.source | 1809-290X | |
| dc.subject | Música na escola, cotidiano escolar, visão de diretores e professores. | pt-BR |
| dc.title | O cotidiano sonoro nas escolas municipais de Bagé:: um estudo com diretores e professores | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
