| dc.creator | de Morais Pereira, Janaina | |
| dc.date | 2023-08-29 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T22:18:59Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T22:18:59Z | |
| dc.identifier | https://seer.ufu.br/index.php/ouvirouver/article/view/66136 | |
| dc.identifier | 10.14393/OUV-v19n1a2023-66136 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9069816 | |
| dc.description | The article discusses the results of a completed master's research and was based on a (auto)biographical approach, from the analysis of online narrative interviews. In the production of these, nine music teachers from early childhood education and/or early years of elementary school shared their memories of childhood sound games and their respective influence on their training as teachers. The results indicate that the memories of childhood sound games become references for the formation of the music teacher. Thus, it is understood that the contact with their inner child promotes in the teacher the resumption of the charm of play, in order to insert it in a more pleasant way in the educational environment, building a playful space of trust and learning. Reflecting pertinent issues to music education, the article intends to broaden the discussions on music teacher training and the studies of life stories. | en-US |
| dc.description | O artigo discute os resultados de uma pesquisa de mestrado concluída e esteve amparado em uma abordagem (auto)biográfica, a partir da análise de entrevistas narrativas on-line. Na produção destas, nove professores de música da educação infantil e/ou anos iniciais do ensino fundamental compartilharam suas memórias das brincadeiras sonoras da infância e sua respectiva influência na sua formação como professores. Os resultados apontam que as memórias das brincadeiras sonoras da infância tornam-se referenciais para a formação do professor de música. Assim, entende-se que o contato com sua criança interior promove no professor a retomada do encanto da brincadeira, de modo a inseri-la de forma mais prazerosa no ambiente educacional, construindo um espaço lúdico de confiança e aprendizagem. Ao refletir sobre questões pertinentes a educação musical, o artigo pretende ampliar as discussões sobre a formação do professor de música e os estudos de histórias de vida. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Uberlandia | pt-BR |
| dc.relation | https://seer.ufu.br/index.php/ouvirouver/article/view/66136/36743 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2023 ouvirOUver | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | pt-BR |
| dc.source | ouvirOUver; v. 19 n. 1 (2023): Dossiê Educação Musical e/no cotidiano: experiências, dilemas, perspectivas | pt-BR |
| dc.source | 1983-1005 | |
| dc.source | 1809-290X | |
| dc.subject | Formação de Professores | pt-BR |
| dc.subject | Brincadeiras sonoras | pt-BR |
| dc.subject | História de vida | pt-BR |
| dc.subject | Memória | pt-BR |
| dc.subject | Educação Musical | pt-BR |
| dc.title | As memórias das brincadeiras sonoras da infância na formação de professores de música | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
