Theatrical discourse on the boundaries between life and art: potentialities for education

O discurso teatral nas fronteiras entre vida e arte: potencialidades para a educação

dc.creatorGonçalves, Jean Carlos
dc.creatorTeles de Souza, Adriana
dc.date2022-01-19
dc.date.accessioned2023-09-28T22:18:49Z
dc.date.available2023-09-28T22:18:49Z
dc.identifierhttps://seer.ufu.br/index.php/ouvirouver/article/view/58644
dc.identifier10.14393/OUV-v17n2a2021-58644
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9069767
dc.descriptionThe objective of this study is to understand the process of construction / composition of theatrical discourse in an art and culture program developed by an arts center in Curitiba - Paraná - Brazil. The theoretical viewpoint is anchored in the dialogical conception of discourse, with Bakhtin and the Circle as its main referent. The analyzed materialities seek the potential of the theatrical discourse both by working with corporal practices and by writing theatrical texts. From the analysis of experiences with students, we sought to bring together, in the artistic processes of scenic creation, aspects of life and art, understanding them as a discursive movement, full of elements of theatricality and linked to the educational sphere. The results allow us to conclude that the work with the construction / composition of theatrical discourse in educational contexts cannot underestimate the boundaries between life and art, since both are inter-constituted and inter-complementary.en-US
dc.descriptionO objetivo do presente estudo é compreender o processo de construção/composição do discurso teatral em um programa de arte e cultura desenvolvido por um centro de artes em Curitiba – Paraná – Brasil. O mirante teórico é ancorado na concepção dialógica do discurso, tendo nos estudos de Bakhtin e o Círculo seu principal referente. As materialidades analisadas buscam as potencialidades do discurso teatral tanto por um trabalho com práticas corporais quanto pela escrita de textos teatrais. Buscou-se, a partir da análise das vivências com os estudantes, aproximar, nos processos artísticos de criação cênica, aspectos da vida e da arte, compreendendo-os como movimento discursivo, repletos de elementos de teatralidade e vinculados à esfera educacional. Os resultados permitem concluir que o trabalho com a construção/composição do discurso teatral em contextos de educação não tem como menosprezar as fronteiras entre vida e arte, já que ambas se interconstituem e se intercomplementam.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Uberlandiapt-BR
dc.relationhttps://seer.ufu.br/index.php/ouvirouver/article/view/58644/33170
dc.rightsCopyright (c) 2022 ouvirOUverpt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0pt-BR
dc.sourceouvirOUver; v. 17 n. 2 (2021): Dossiê Processos de criação entre artes: experiências em arte e educação; 476-489pt-BR
dc.source1983-1005
dc.source1809-290X
dc.subjectTheatrical Discourseen-US
dc.subjectLifeen-US
dc.subjectArten-US
dc.subjectEducationen-US
dc.subjectDiscurso teatralpt-BR
dc.subjectVidapt-BR
dc.subjectArtept-BR
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.titleTheatrical discourse on the boundaries between life and art: potentialities for educationen-US
dc.titleO discurso teatral nas fronteiras entre vida e arte: potencialidades para a educaçãopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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